8．下列各组物质.前者属于混合物.后者属于单质的是( )A．稀盐酸钢B．石灰石液氧C．赤铁矿青铜D．生理盐水水——青夏教育精英家教网——

8．下列各组物质，前者属于混合物，后者属于单质的是（　　）

石灰石液氧

赤铁矿青铜

生理盐水水

7．铝热反应是指2Al+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al₂O₃+2Fe．反应过程中放出的热可以使高熔点金属熔化并流出，故广泛应用于焊接钢轨等抢险工程之中．铝热反应属于（　　）

复分解反应

6．材料是生产、生活的物质基础．下列材料中，属于无机非金属材料的是（　　）

5．某化学兴趣小组的同学利用如图仪器进行实验．

（1）写出指定仪器的名称：①长颈漏斗；②水槽．
（2）小亮用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；他应选用的发生装置是B（填序号，下同）；若用加热高锰酸钾固体来自取氧气，他应该选择的发生装置是A；选择气体的收集方式时，气体的下列性质：①颜色、②密度、③溶解性、④可燃性，必须考虑的是②③（填序号）．二氧化锰在反应中可以重复使用，理由二氧化锰是反应的催化剂，在化学反应前后质量和化学性质不变．要收集一瓶较干燥的氧气应选择图中的装置D（填序号）．
（3）小华收集二氧化碳选用D装置，而不使用C或E装置，由此可以推断出二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，溶于水（写一条即可）．
（4）确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑哪些因素？反应条件，价格（列举两条）．

小刚设计了一套简易装置探究空气中氧气的含量：将橡胶塞塞紧后的试管体积分为5等份做好标记．在试管中加入一小块白磷，用橡胶塞塞紧试管口；等白磷燃烧熄灭后，将试管倒立于盛有水的水槽中（如图）并在水下将橡胶塞取下．请你回答．
（1）白磷燃烧后理论上试管内的液面应上升1体积．
（2）实验选用白磷来消耗氧气的原因是白磷的着火点较低．
（3）若实际实验的结果偏小，可能造成误差的原因是白磷不足（回答一条）．

酸碱度对生命活动和农作物生长有重要的影响，溶液的酸碱度常用pH来表示．
（1）测定溶液pH最简单的方法是使用pH试纸．测定时，用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上，然后再与标准比色卡对照，便可测出溶液的pH．
（2）对于稀硫酸等溶液而言，溶液的溶质质量分数越大，其酸性越强；对于稀氨水等溶液而言，溶液的溶质质量分数越大，其碱性越强．常温下，pH=2的稀硫酸的溶质质量分数大于（填“大于”“小于”或“等于”）pH=4的稀硫酸的溶质质量分数．
（3）用“酸性溶液”“碱性溶液”“中性溶液”填空解释如图的函数图象：x可以表示向水中加入碱或碱性溶液的过程；y可以表示向水中加入中性物质的过程；z可以表示向酸性溶液中加入水的过程．
（4）小明同学在实验室中测定某未知溶液的pH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上进行测定．你认为小明同学这样测得的pH与该溶液的实际pH比较D．
A．偏低B．偏高C．不变D．无法判定．

2．小明观察了图所示的三幅图片，获得了很多信息，其中错误的是（　　）

	A．	一般水果有酸味，是因为水果中含有各种果酸
	B．	食醋有酸味，可大量食用
	C．	很多酸有毒不能食用
	D．	“酸”一词从有酸味而来

1．如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，其气体发生装置可选择如图中的ABCE（填标号）组合．从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称：酒精灯，简要说出它的用途：给物质加热．
（2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是催化作用．现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液20g，需要加入水的体积为80mL．
（3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用H（填标号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．请在如图I所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容．
（4）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气电解水耗电，能耗大．
（5）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是在水下盖上毛玻璃片；，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．

20．某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究．
[设计方案]甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和如图装置及药品进行实验（操作规范）．装置A中发生反应的化学方程式为Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，洗气瓶B中浓硫酸的作用为吸收水．
[实验探究]当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为11：80，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为1：8．
[分析交流]针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是在D装置后面再连接一个干燥管（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）．小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果．
[意外发现]丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色．
[提出问题]铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？？
[查阅资料]
①CuO被还原的过程中会有Cu₂O生成，Cu₂O也能被还原在Cu；
②Cu₂O固体是红色的，它一稀硫酸的反应为：Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O．
[得出结论]红色固体a中含有Cu₂O．
[分析交流]红色固体a中含有Cu₂O是否会影响水组成的测定结果不影响（填“影响”或“不影响”）．
[提出猜想]针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu₂O和Cu；猜想②是：Cu₂O．
[拓展探究]丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量的质量反应后红色固体a和玻璃管．
[教师点拨]称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立．

[定量分析]小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g．假如3.6g红色固体a都是Cu₂O，请你计算出生成铜的质量1.6g（利用Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O．进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际得到的固体2g进行比较，判断猜想①成立（填①或②）．

19．实验室常用如图装置完成气体制备及性质实验．请回答：

（1）指出编号仪器的名称①酒精灯
（2）以上A（从A-E中选择）装置有一处明显错误，请加以改正试管内导管伸入应短一些．利用改正后的装置继续完成后面的实验．
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A（填字母）．反应的符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是试管口放一团棉花若使有C装置收集氧气，实验结束时，应先从水中取出导管，再熄灭酒精灯，原因是防止发生倒吸，炸裂试管．
（4）硫化氢（H₂S）是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体，能溶于水．实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它．实验室制取H₂S选择的发生装置是B．

0 151368 151376 151382 151386 151392 151394 151398 151404 151406 151412 151418 151422 151424 151428 151434 151436 151442 151446 151448 151452 151454 151458 151460 151462 151463 151464 151466 151467 151468 151470 151472 151476 151478 151482 151484 151488 151494 151496 151502 151506 151508 151512 151518 151524 151526 151532 151536 151538 151544 151548 151554 151562 211419