金属是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类材料．
8．几天后我们将都参加化学实验操作技能考查．以下是三位同学参加测试的情况和对实验的思考，请回答相关问题．
【小华同学抽到的题目是“氧气的制取”】
（1）该题要求用加热高锰酸钾，利用排水法制取氧气，如图1所示，实验时小华选用的仪器可能是CDFGHI．（填字母序号，下同）
（2）下面是小华同学的部分实验操作，其中不合理的是BC．
A．先检查装置的气密性，后加药品 B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管 D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（3）根据下列表格中的信息回答问题．
①A、B实验中数据变化关系与对应图象相符的是B（填字母序号）．
②A中反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑充分反应后，所得液体中氢元素的质量分数是11.1%（计算结果保留一位小数）．
【小刚同学抽到的题目是“粗盐的提纯”】
（4）小刚完成该实验的部分操作过程如图2所示，其中有明显错误的是AC（填字母序号）
（5）若在过滤结束后发现溶液仍浑浊，应采取的措施是再次过滤．
（6）为得到纯净的氯化钠，小刚将固体又作了如图3所示处理（假定杂质只有MgCl2、CaCl2二种）：
①该方案中加入过量的NaOH溶液的原因是MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．（用化学方程式表示），溶液A中的溶质为碳酸钠、氢氧化钠、氯化钠．
②操作①中需要使用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒．操作②的名称为过滤．操作③中滴加的试剂的名称是稀盐酸．
③操作④是将溶液B倒入蒸发皿中，加热并不断搅拌，这样做的目的是使液体均匀受热，防止液滴飞溅，直到出现较多固体时（填现象），停止加热．
【小华同学抽到的题目是“氧气的制取”】
（1）该题要求用加热高锰酸钾，利用排水法制取氧气，如图1所示，实验时小华选用的仪器可能是CDFGHI．（填字母序号，下同）
（2）下面是小华同学的部分实验操作，其中不合理的是BC．
A．先检查装置的气密性，后加药品 B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管 D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（3）根据下列表格中的信息回答问题．
| A．过氧化氢溶液和二氧化锰混合 | B．加热高锰酸钾 |
 |  |
②A中反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑充分反应后，所得液体中氢元素的质量分数是11.1%（计算结果保留一位小数）．
【小刚同学抽到的题目是“粗盐的提纯”】
（4）小刚完成该实验的部分操作过程如图2所示，其中有明显错误的是AC（填字母序号）
（5）若在过滤结束后发现溶液仍浑浊，应采取的措施是再次过滤．
（6）为得到纯净的氯化钠，小刚将固体又作了如图3所示处理（假定杂质只有MgCl2、CaCl2二种）：
①该方案中加入过量的NaOH溶液的原因是MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．（用化学方程式表示），溶液A中的溶质为碳酸钠、氢氧化钠、氯化钠．
②操作①中需要使用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒．操作②的名称为过滤．操作③中滴加的试剂的名称是稀盐酸．
③操作④是将溶液B倒入蒸发皿中，加热并不断搅拌，这样做的目的是使液体均匀受热，防止液滴飞溅，直到出现较多固体时（填现象），停止加热．
，已知该原子在化学反应中易失去2个电子形成稳定结构，那么Y═2，这种元素和氯元素组成的化学式为MgCl2．
6．
分类法是学习化学的重要思想方法．
（1）人们可以对物质从不同的角度进行分类．请根据示例将酒精、醋酸、水、食盐四种物质进行分类，
并写出分类依据．
（2）某同学从物质类别的角度构建了如“图一”所示的知识网络图，借助网络图回答：
①写出用酸和碱生成氯化钠的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
②请把如图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．则①处应填写的内容是盐+金属．
③铁的金属活动性比铜强（选填：“强”或“弱”）．可证明该结论的化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
分类法是学习化学的重要思想方法．（1）人们可以对物质从不同的角度进行分类．请根据示例将酒精、醋酸、水、食盐四种物质进行分类，
并写出分类依据．
| 不同类的物质 | 分类依据 | |
| 示例 | 水 | 水是氧化物，其余不是氧化物 |
| 分类一 | 食盐 | 常温下食盐是固体，其余是液体 |
| 分类二 | 醋酸 | 醋酸是酸，其余的不是酸 |
①写出用酸和碱生成氯化钠的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
②请把如图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．则①处应填写的内容是盐+金属．
③铁的金属活动性比铜强（选填：“强”或“弱”）．可证明该结论的化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
5．维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
（1）猜想：维生素C可能具有酸性？
（2）实验方案：
提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸．
根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：
（3）结论：维生素C具有酸性．根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是AC．
A．金属镁 B．食盐 C．氢氧化钠 D．硫酸铜
（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
请回答下列问题：
①你认为西红柿中维生素C含量高的是新鲜的西红柿．
②你从中得到的启示是有坏血酸的病人要多吃含维生素C高的蔬菜和水果，并且要吃新鲜的蔬菜和水果．
（1）猜想：维生素C可能具有酸性？
（2）实验方案：
提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸．
根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：
| 实验内容 | 实验现象 |
| 方案Ⅰ： | |
| 方案Ⅱ： |
A．金属镁 B．食盐 C．氢氧化钠 D．硫酸铜
（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
| 汁液 | 新鲜西红柿的汁液 | 放置一周的西红柿的汁液 |
| 滴数 | 12 | 20 |
①你认为西红柿中维生素C含量高的是新鲜的西红柿．
②你从中得到的启示是有坏血酸的病人要多吃含维生素C高的蔬菜和水果，并且要吃新鲜的蔬菜和水果．
3．下列物质属于纯净物（ ）
| A． | 金刚石 | B． | 新鲜的空气 | C． | 干净的豆浆 | D． | 碘盐 |
2．下列说法错误的是（ ）
| A． | 同种元素的原子和离子质子数相同 | |
| B． | 原子的最外层电子数与元素的化学性质密切相关 | |
| C． | 最外层电子数相同的粒子一定是同一种原子 | |
| D． | 质子数与核电荷数都可决定原子种类 |
1．“嫦娥奔月”是中国古代美丽的传说．我国自行研制的“神舟”系列飞船已将数名宇航员送入太空，实现了中国人千年的飞天梦想．假设宇航员升上太空后在飞船上划燃火柴，下列猜想和理由都正确的是（ ）
| A． | 飞船中没有氧气，所以划着的火柴立即熄灭 | |
| B． | 飞船上温度适中，所以划着的火柴正常燃烧 | |
| C． | 飞船用液氢作燃料，所以点燃火柴容易使飞船发生爆炸 | |
| D． | 飞船在太空处于失重状态，空气不对流，所以火柴立即熄灭 |
20．实验表明：不能用块状的大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而用大理石的粉末可以和稀硫酸反应制取二氧化碳．由此可以得出的结论与上述事实相符合的是（ ）
0 150806 150814 150820 150824 150830 150832 150836 150842 150844 150850 150856 150860 150862 150866 150872 150874 150880 150884 150886 150890 150892 150896 150898 150900 150901 150902 150904 150905 150906 150908 150910 150914 150916 150920 150922 150926 150932 150934 150940 150944 150946 150950 150956 150962 150964 150970 150974 150976 150982 150986 150992 151000 211419
| A． | 发生反应的物质间能否发生反应，与反应条件有关 | |
| B． | 反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行 | |
| C． | 块状的大理石和粉末状的大理石，化学性质不同 | |
| D． | 块状的大理石和粉末状的大理石中，各元素原子的排列不同 |