11．生产.生活中处处有化学．(1)农业上常用熟石灰改良酸性土壤.这种方法利用的化学原理是Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O．(2)生活中常用肥皂水区分硬水和软水.可以用煮沸方法把硬水转——青夏教育精英家教网——

11．生产、生活中处处有化学．
（1）农业上常用熟石灰改良酸性土壤，这种方法利用的化学原理是Ca（OH）₂+H₂SO₄═CaSO₄+2H₂O．
（2）生活中常用肥皂水区分硬水和软水，可以用煮沸方法把硬水转化成软水．
（3）衣服上的油污可以用洗洁精除去，这是利用洗洁精的乳化功能，也可以用汽油除去，这是因为油污能溶解在汽油中．

10．小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），看到鸡蛋被吞进瓶内．该反应的化学方程式是CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，结果鸡蛋吐了出来．他加入的试剂P是盐酸（写溶液名称），吐蛋的原理是瓶内产生大量的气体，使瓶内压强增大．

目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源．因此，开发利用新能源就显得格外重要．
（1）常见的三种化石燃料包括石油、天然气和煤．美国墨西哥湾石油钻井平台爆炸，大量石油泄漏燃烧造成严重的污染，开发公司采用堵塞油管、喷水的方法灭火，其中喷水灭火的原理是使温度降低到可燃物（或石油）的着火点以下．
（2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热发电、风能发电（或太阳能或核能发电）等（请举1例）．
（3）在新能源汽车未普及时，如图所示为一种“节能减排”的有效措施．以下乙醇作汽车燃料的描述错误的是C．
A．原料来源丰富 B．是可再生能源 C．燃烧完全没有污染．

8．下列做法正确的是（　　）

	A．	将硫在氧气中点燃，根据蓝紫色火焰，确定生成物是二氧化硫
	B．	将等质量的不同物质放入相同条件的水中，通过溶解速率比较它们溶解度的大小
	C．	把两支相同蜡烛分别放在薄玻璃板两侧，通过等效方法来研究平面镜成像特点
	D．	使同一小车从同一高度滑下，根据小车在不同水平表面上运动距离的长短，可直接得出牛顿第一定律

7．利用如图所示装置，不能完成实验室制取O₂的是（　　）

6．草木灰是农家肥料，主要含钾盐．请回答相关问题．
【分离提纯】
（1）将草木灰溶解于水，过滤，写出滤液中的阳离子的离子符号K⁺．
（2）把烧杯中的草木灰连同浸出液一起过滤．如果滤液仍然浑浊，处理的方法是重新过滤（或再过滤一次）．
（3）把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌．当蒸发到出现大量固体（或余少量液体）时，停止加热．
【成分探究】
取（3）所得的晶体少量溶于水，分到两支试管中．
（4）第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体．请写出化学方程式：
①加盐酸：K₂CO₃+2HCl=2KCl+CO₂↑+H₂O；
②产生浑浊：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液变为红色，说明溶液呈碱性．为证明溶液呈碱性是由CO₃^2-引起的，再向试管中加入CaCl₂溶液〔可供选择试剂：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl₂溶液（呈中性）〕，此时发生反应的方程式为K₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2KCl，当看到红色褪去（或消失），产生白色沉淀时即可证明．因此，草木灰不能（填“能”或“不能”）与铵态氮肥混合施用．

5．在实验课中，各小组作了如下实验：

实验编号	1	2	3	4
实验操作

实验后，同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中，小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁…，应该可以从中提炼出铁和铜．经思考后，他设计了如图所示的实验，并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同．

则固体C是铁，操作③的名称是过滤，实验中所加的过量金属粉末是锌．

4．我国第四套人民币中的一元硬币是钢芯镀镍（Ni），镍与稀硫酸能发生下列反应：Ni+H₂SO₄═NiSO₄+H₂↑．
根据此材料及金属活动性顺序，请回答：
（1）铸造硬币用到的材料是金属材料（填“合成材料”或“金属材料”）；
（2）写出Ni与CuSO₄溶液发生置换反应的方程式：Ni+CuSO₄═Cu+NiSO₄．

3．通过一年的化学学习，你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律和它们的一些主要性质，以下是老师为你提供的气体制取和性质探究的实验装置．请你回答下列问题：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a酒精灯；b集气瓶；
（2）实验室采用加热氯酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是A（填序号）．如图E所示，铁丝在氧气中剧烈燃烧说明氧气具有氧化性（填“氧化性”或“可燃性”）；
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置是C；（填序号）此反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且具有既不能燃烧，也不能支持燃烧的性质．

2．化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：
（1）2个氮原子2N；（2）氧化钙中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$O；
（3）4个五氧化二磷分子4P₂O₅；（4）天然气的主要成分CH₄；
（5）地壳中含量最多的元素O；（6）食盐水溶液中的阳离子Na⁺．

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