15．20℃时.食盐的溶解度是36克.在20℃把30克食盐溶于70克水中.求所得溶液的溶质质量分数．——青夏教育精英家教网——

15．20℃时，食盐的溶解度是36克，在20℃把30克食盐溶于70克水中，求所得溶液的溶质质量分数．

14．下列对某一主题的归纳，正确的是（　　）

A、物质性质与用途	B、能源与肥料
氧气能支持燃烧-可用作燃料氮气不活泼-食品保护气	沼气、天然气-是不可再生的化石能源石油-是有机物，开采出来直接用作燃料
C、化学与环境	D、化学与生活
施用化肥-越多越好减少“白色污染”-研制和推广易降解新型塑料	大米、花生霉变-产生有毒的黄曲霉素重金属离子-会使蛋白质失去活性

13．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）[问题]Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）[猜想]Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]（填写表格空白处）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条深入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解很慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al₂O₃，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	Al₂O₃加快了反应的速度

（4）[结论]Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：[实验目的]探究探究Al₂O₃的质量没有改变
[实验步骤]①准确称量Al₂O₃（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量．
[讨论]如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al₂O₃的化学性质是否改变（将Al₂O₃放入新的过氧化氢溶液，观察是否仍旧能加快反应速度）．

12．将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，黑色固体E在D中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体F．
①写出以上物质的名称：A过氧化氢B二氧化锰 E碳 F二氧化碳
②写出A、B得到C、D的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气其中B起催化作用．

11．学习了课本测定空气中氧气的含量的实验（图一）后，某学校兴趣小组设计了下列装置（注：通电后装置内的红磷能和空气中的氧气反应），请回答下列问题：

（1）【图一装置】：装置中的红磷要过量的原因是：使集气瓶中的氧气完全反应．实验中可以观察到红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热并产生大量白烟．
（2）【图二装置】：同学们认为该设计避免了在瓶外燃点红磷的不便，确保装置气密性良好．你认为其中小气球的作用是缓冲瓶内压力突然升高，从而防止瓶塞飞出．
（3）【图三装置】（A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）：
①检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平，然后调整B装置的高度，如果装置气密性好，则出现的实验现象为出现液面差．
②当通电开始反应到冷却到室温，A中水面的变化情况是液面先下降后上升，为了减少误差，读数前还应进行的实验操作是调整B装置的高度使AB液面相平，最终水面会到达1刻度．
（4）【图四装置】：同学们设计该装置的目的是探究木炭能否在该实验中代替红磷，由于设计上的缺陷导致实验失败，并没有得到预期的结论．红磷和木炭均为足量，燃烧完毕，冷却到室温，打开止水夹，能观察到的现象是：AB中都有水进入．

10．如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

请回答下列问题：
（1）写出图1中有标号仪器的名称：①试管，②长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，如采用A装置作为发生装置，需做的改进是试管口放一团棉花．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时若选用C做发生装置，你认为C相对于B的优点是可以控制液体滴加速度从而控制反应速度．若用装置D收集氧气，检验氧气收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
（4）实验室用B装置制取二氧化碳的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；选择D装置收集的理由是二氧化碳密度比空气大．有同学建议用图2装置代替装置B，你认为图2装置的优点是可以控制反应的发生和停止．
（5）氨气（NH₃）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质来制取氨气．实验室制取氨气的发生装置选用图中A装置，收集氨气选用图中E装置．
（6）图3是某学生设计的一种有贮气用途的装置．
①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从a（填a 或b）处导管通入．
②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，氧气从b（填a或b）通入．

9．化学世界千变万化，请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型（化合或分解）
（1）镁粉用于军事上的照明弹镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；化合反应
（2）碳酸氢铵化肥在烈日暴晒下逐渐消失碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水；分解反应
（3）长期放置的石灰水表面会形成一层白膜氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水．

8．根据物质的用途，选用符合要求的物质的字母填空．
A．酒精  B．二氧化碳  C．氧气  D．氮气  E．石墨
（1）常用作电池电极的是：E；
（2）常用作灯泡填充气的是：D；
（3）常用作实验室燃料的是：A；
（4）常用于灭火的气体是：B．

7．请用化学符号（化学式）填空．
（1）光合作用产生的气体是O₂；
（2）水H₂O；
（3）紫黑色固体KMnO₄；
（4）铁丝燃烧产生的黑色色固体Fe₃O₄．

6．实验中，一种仪器与另一种仪器之间通常情况下应该接触的是（　　）

	A．	用胶头滴管向试管内滴加液体，胶头滴管与试管口
	B．	用向上排空气法收集二氧化碳，导管口与集气瓶底
	C．	向试管中倒液体药品，试剂瓶口与试管口
	D．	加热试管时，试管底与酒精灯灯芯

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