3．A.B.C.D是初中常见物质．无色液体A.具有消毒作用,向其中加入黑色固体B.产生大量气体C与无色液体D．则可以推出:A是H2O2,BMnO2.其作用是催化,CO2,DH2O．——青夏教育精英家教网——

3．A、B、C、D是初中常见物质．无色液体A，具有消毒作用；向其中加入黑色固体B，产生大量气体C与无色液体D．则可以推出：A是H₂O₂；BMnO₂，其作用是催化；CO₂；DH₂O．

2．实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳：不用浓盐酸原因是浓盐酸具有挥发性，使用浓盐酸会使制得的二氧化碳中混有从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体，不纯净；不用碳酸钠与盐酸反应是因为反应速率过快，产生的二氧化碳气体不易收集；不用稀硫酸与块状大理石反应是反应会生成微溶性的硫酸钙，会覆盖在大理石表面，阻止反应的进行，使反应慢慢终止．

1．二氧化碳通入紫色石蕊试液变成红色，再给其加热又变成紫色，2个反应表达式依次是：二氧化碳+水→碳酸（或CO₂+H₂O═H₂CO₃）、碳酸→二氧化碳+水（或H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂↑+H₂O）．
实验：将CO₂通入到石灰水中（可以向澄清的石灰水中吹气）现象：石灰水变浑浊，反应表达式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；检验O₂使用：带火星的木条．

将二氧化碳依次通过下图装置，写出A、B两处可观察到的现象和结论：
现象：A处紫色石蕊试液变红色；B处下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明CO₂与H₂O反应生成H₂CO₃CO₂具有密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧的性质．
图中用到的玻璃仪器有烧杯、广口瓶（导气管）．

学生在一本参考书上发现，镁居然能在CO₂中燃烧！于是该生做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生黑色炭和氧化镁．
（1）写出该反应的文字表达式镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁+碳；
（2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止高温下生成的固体溅落炸裂集气瓶；
（3）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：
①燃烧不一定在氧气中进行；
②二氧化碳不能用来扑灭镁燃烧．
若用“镁燃烧法测定空气中氧气体积分数”，其结果将变大（变大、变小或不变）．

18．写化学符号：干冰CO₂ 镁条Mg 水H₂O 五氧化二磷P₂O₅ 钙元素Ca．

17．如下现象发生，其中属于化学变化的是（　　）

16．化学与生活息息相关：现有①干冰②熟石灰③碳酸钙④氯化钠⑤硝酸铵等五种物质，用对应物质的化学式填空：
（1）一种补钙剂CaCO₃；
（2）可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）₂；
（3）可用于炒菜调味的是NaCl；
（4）农业生产上用作氮肥的是NH₄NO₃；
（5）可用于人工降雨的是CO₂．

15．下列物质属于混合物的是（　　）

	A．	高锰酸钾
	B．	加热氯酸钾和二氧化锰完全分解后的剩余物
	C．	液态氧
	D．	四氧化三铁

14．下列做法通常不会发生中毒事件的是（　　）

	A．	用工业酒精配酒出售		B．	用工业用盐烹调食品
	C．	用纯碱蒸馒头		D．	晚上睡觉关闭门窗让蜂窝煤炉燃烧

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