15．下列关于氧气的描述.错误的是( )A．通常状况下.氧气是无色无味的气体B．氧气的化学性质很活泼C．硫在氧气中燃烧.发出明亮蓝紫色火焰D．液态氧可作发射火箭的助燃剂——青夏教育精英家教网——

15．下列关于氧气的描述，错误的是（　　）

	A．	通常状况下，氧气是无色无味的气体
	B．	氧气的化学性质很活泼
	C．	硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰
	D．	液态氧可作发射火箭的助燃剂

14．燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应，认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
（1）如图是某化学兴趣小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：

该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①	点燃酒精灯	木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气．
②	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
③	打开活塞，通入氧气	木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需温度达到着火点．
④	点燃酒精灯，继续通氧气	木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能生燃烧．

（2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是隔绝空气．
（3）实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应放热（填“放热”或“吸热”）．

13．请结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）写出①号仪器的名称：酒精灯；
（2）用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是A（选填序号），反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）要获得干燥的O₂，应先将气体通过盛有浓硫酸（选填H₂SO₄或NaOH溶液）的D装置，再用E装置收集，气体应从b端通入（选填“a”或“b”）．
（4）实验室可用B或C装置制CO₂，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，相对于B装置，C装置的优点有能使反应随时进行或停止．
（5）若用F装置收集NH₃，油层的作用是防止氨气溶于水．

12．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是C．
A．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
B．金属能导电，所以能导电的物质一定是金属
C．氧气是由氧元素组成的，所以用于制取氧气的物质中一定含氧元素
D．在原子中质子数等于核外电子数，所以微粒（原子、分子和离子等）中质子数不一定（填“一定”或“不一定”）等于核外电子数．

11．现有硫酸钠、碳酸钠、硝酸银三种无色溶液，滴入一种试剂可产生三种不同的现象，这种试剂可以是（　　）

氯化钡溶液

氢氧化钠溶液

10．我国是世界上最大的煤炭生产国和消费国，也是世界上少数几个以煤炭为主要能源的国家之一．化学兴趣小组的同学对煤炭燃烧的主要产物产生了兴趣，请你参与：

【提出问题】煤炭燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】①煤炭的主要元素有碳、氢、氧和硫等．
②含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO．
③无水CuSO₄遇水变蓝，SO₂能使酸性高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），也能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
【猜想与假设】燃烧的主要产物可能有：A、CO₂；B、SO₂；C、H₂O；D、Fe₃O₄；E、CO．
你认为D选项的猜想是错误的，理由是化学反应前后是元素的种类不变．
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将煤炭在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
【实验与结论】
（1）A装置中无水CuSO₄变蓝，则证明煤炭燃烧产物有水；
（2）B装置中观察到酸性高锰酸钾溶液褪色，则证明煤炭燃烧产物有SO₂；
（3）C装置中酸性高锰酸钾溶液不褪色，D装置中澄清石灰水变浑浊，则证明煤炭燃烧产物有CO₂；其反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
【交流与反思】通过以上实验，仍然不能确定是否含有的物质是CO．

9．根据如图的实验常用仪器回答有关问题．

（1）写出图中仪器的名称：①酒精灯；②集气瓶．
（2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
属于分解反应．若要收集比较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置是AC（选填字母）．小明用上述装置制取氧气时，发现试管破裂了，原因可能是试管没有预热是
或加热时试管外壁有水珠．（任写一种）
（3）若用装置B制氧气，反应通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是a．
a、更换部分仪器，控制液体的加入速度 b、用体积小的广口瓶 c、加热反应物
（4）实验室常B装置制备二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；用E装可以测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并与水反应．为测定生成二氧化碳的体积，应选用如图装置甲（填编号）．

“氧气同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）．见图．
（1）“箭头”画出了氧气应行走的路线，“氧气同学”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是A（填字母）．
A、Mg B、H₂O C、He
（2）氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止他前进的物质，请写出其中两个反应的化
学方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅、2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．这两个反应的反应类型相同（填“相同”或“不相同”）．

地壳中富含氧、硅、铝、铁、钙等元素．结合如图回答：铁元素的相对原子质量为55.85，铝原子的最外层电子数为3，易失去电子，形成阳离子，其离子的符号为Al³⁺，地壳中含量最多的两种非金属元素能形成一种氧化物，其化学式为SiO₂．

某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO₂灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
（1）二氧化碳的制备
用右图所示实验装置制备CO₂，写出仪器M的名称：锥形瓶；
组装时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是b、a（填序号）；用排空气法收集CO₂，检验二氧化碳是否收集满的方法是用燃烧的木条放在集气瓶口，若熄灭则收集满；将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是便于控制反应速率和反应物用量．
（2）探究镁与二氧化碳的反应
兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO₂的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁．同学们对镁与CO₂反应的产物继续进行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：产物是MgO和C；
猜想Ⅱ：产物是MgO，MgC₂和C．
提出以上猜想的依据是质量守恒定律．
【查阅资料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在热水中的溶解度增大；
MgC₂+2H₂O=Mg（OH）₂+C₂H₂↑．
【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，观察到的现象是不产生气泡，说明猜想Ⅱ不正确．
【实验反思】通过本实验，请试着对教材燃烧条件中的某一点做修改可燃物与助燃剂接触．

0 144559 144567 144573 144577 144583 144585 144589 144595 144597 144603 144609 144613 144615 144619 144625 144627 144633 144637 144639 144643 144645 144649 144651 144653 144654 144655 144657 144658 144659 144661 144663 144667 144669 144673 144675 144679 144685 144687 144693 144697 144699 144703 144709 144715 144717 144723 144727 144729 144735 144739 144745 144753 211419