5．在学习酸的化学性质之前.小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了如图所示的四个探究实验.得出了“CO2溶于水生成酸的结论．(1)请将各实验的有关内容填入下表空格中:实验序号IIIⅢIV实验现象小花变红——青夏教育精英家教网——

5．在学习酸的化学性质之前，小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了如图所示的四个探究实验，得出了“CO₂溶于水生成酸”的结论．

（1）请将各实验的有关内容填入下表空格中：

实验序号	I	II	Ⅲ	IV
实验现象	小花变红色	小花不变色	小花不变色	小花变红色
实验目的和结论	目的：证明酸溶液能使石蕊变红色	目的：证明水不使石蕊变红色	目的：证明干燥的CO₂不能使紫色石蕊变红色	结论：CO₂和水反应生成酸

4．按要求写出下列名称或符号．
（1）2N2个氮原子；　（2）2个镁离子2Mg²⁺．

3．科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO₂的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置．

（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的A仪器相同（填字母编号）．
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作．
（3）用甲装置完成“制取并检验CO₂”的实验，产生气体4.4克，石灰石样品的质量是12.5克，石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？

如图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铁的实验装置．请回答以下问题：
（1）实验开始时，同学们针对以下问题展开了讨论：
A．先给氧化铁加热，B．先通入一氧化碳你认为应该B（填“A”或“B”），目的是排除装置中的空气，防止发生爆炸，该装置尾气处理的方法可以是没有尾气处理装置；
（2）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：
焦炭$→_{①}^{过量空气、高温}$ CO₂$→_{②}^{焦炭、高温}$ CO$→_{③}^{赤铁矿、高温}$Fe，
请写出第③步反应的化学方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）铁锈（铁锈的主要成分是氧化铁），是铁与反应生成的，写出一条预防钢铁锈蚀的方法在表面刷油漆．

1．图中A～H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．请推断出各物质后解答下列问题：

（1）写出物质A的化学式C；
（2）写出上述物之间转化时发生化合反应的化学方程式：；C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
（3）写出A、B两物质化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（4）已知转化过程④在常温下就能进行，该化学反应的基本类型为置换反应．

20．如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：

（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数相同．
（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易得到（填“得到”或“失去”）电子．则钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为NaF．
（3）请在表中①～③三种元素里选出两种元素组成一种常见离子符号NO₃^-．（写一种）
（4）表中硫原子的最外层电子数x=6；若x=8，请写出该粒子的符号S^2-；表中具有相对稳定结构的原子是He（填一种符号即可）；
（5）高温条件下，NH₃在O₂中用铂一铑合金（Pt-Rh）催化氧化；若催化机理如图所示：
试写出该反应的化学方程式4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;Pt-Rh\;}}{\;}$4NO+6H₂O．

19．用化学用语填空
①2个氧原子：2O；②钙离子：Ca²⁺； ③+2价的镁元素：$\stackrel{+2}{Mg}$；④3个氮分子：3N₂．

18．化学与生活紧密联系，生活中处处有化学．下列做法错误的是（　　）

	A．	用水防止CO中毒		B．	用肥皂水鉴别软水和硬水
	C．	用氮气作为薯片包装袋里的防腐剂		D．	用灼烧法鉴别黄铜与黄金

现有A～F六种常见物质，可用A与沙子混合来砌砖，也可用A的浆液粉刷墙壁；B、C、D均为氧化物，且C与D会化合生成A，A与E中只有一种元素相同，F是草木灰的主要成分．如果连线两端的物质表示能反应，它们的反应关系如图请回答：
（1）写出下列物质的化学式：
ACa（OH）₂ DCaO EHCl FK₂CO₃
（2）写出C与D反应的化学方程式：CaO+H₂O═Ca（OH）₂，
（3）如果B是产生温室效应的主要气体，当A溶液中通入过量的B的过程中，会观察到的实验现象是无色液体中出现白色浑浊，过一会儿又变澄清．

16．物质之间既相互联系，又存在规律，这是我们学好化学的一种基本方法．
（1）请你仿照下表中的示例，找出C₂H₆（乙烷）、C₂H₂（乙炔）、C₂H₄（乙烯）三种气体之间的存在的另外一个规律，并排列出顺序，将答案填在下表中的空格内．

规律	排列顺序
示例：标准状况下，密度由大到小	C₂H₆、C₂H₂、C₂H₄
一个分子中含氢原子总数由多到少	C₂H₆、C₂H₄、C₂H₂

（2）有机物的分类和命名规律性特别强．例如，按一个分子中含碳原子个数的不同，名称上则依次带有甲、乙、丙、丁…，请你对比分析下表信息，填写其中两处空白：

一个分子中含碳原子的个数	1	2	3	4
烷烃类：通式为C_nH_2n+2	CH₄	C₂H₆	C₃H₈	C₄H₁₀
名称：“某”烷	甲烷	乙烷	丙烷	丁烷
烯烃类：通式为C_nH_2n	无	C₂H₄	C₃H₆	C₄H₈
名称：“某”烯	无	乙烯	丙烯	丁烯

0 144031 144039 144045 144049 144055 144057 144061 144067 144069 144075 144081 144085 144087 144091 144097 144099 144105 144109 144111 144115 144117 144121 144123 144125 144126 144127 144129 144130 144131 144133 144135 144139 144141 144145 144147 144151 144157 144159 144165 144169 144171 144175 144181 144187 144189 144195 144199 144201 144207 144211 144217 144225 211419