托盘天平左、右两边各放一只质量相等的烧杯，在两只烧杯中加入等质量、等质量分数的稀盐酸，此时天平保持平衡。然后在左盘烧杯中加入5g锌粒，在右盘烧杯中加入5g铁粉，充分反应后，两烧杯底部均有固体剩余，则此时天平（ ）

A．偏向左边 B．偏向右边 C．仍然平衡 D．无法判断

化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：

（1）2个二氧化氮分子 。

（2）n个氢原子 。

（3）2个硫酸根离子 。

如图1是元素周期表中第2、3周期的元素：

请回答有关问题：

（1）具有相似化学性质的元素是 。

①Na、Cl ②O、S ③F、Cl ④Cl、Ar

（2）如图2所示结构是由氟原子 电子（填“得到”或“失去”）形成的。

（3）地壳中含量最多的金属元素的名称是 。

2016年3月22日，联合国确定“世界水日”的宣传主题为“水与就业”，我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。水是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：

（1）要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水，你认为可以用 来鉴别。

（2）净水器中，常用 作吸附剂除去水中的色素和异味。

（3）要推进最严格水资源管理，面对生活中水资源浪费或水资源污染现象，你准备怎么做？（任写一点）

金属材料在生产、生活中起着重要作用。

（1）铝可制成电线，主要是利用其有良好的延展性和 性。

（2）金属生锈是世界面临的难题．铁生锈实际上是铁与 共同作用的结果。

（3）防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径之一，请再写出一条有效途径： 。

化学与我们的生活息息相关。请回答下列问题：

（1）下列食物中富含维生素的是 。

（2）联合国教科文组织认为中国铁锅是具有推广价值的一种烹饪工具，用铁锅做菜，其优点是可以补充人体所需的微量元素，人体缺铁会引起 。

（3）三大合成材料指的是 、合成纤维、合成橡胶、合成材料废弃物的急剧增加带来了环境问题，如“白色污染”等。

84消毒液是北京第一传染病医院（现北京地坛医院）于1984年研制的一种消毒液，能迅速杀灭各种肝炎病毒，后广泛用于宾馆、旅游、医院、食品加工、家庭等的卫生消毒，主要成分为次氯酸钠（NaClO），它不能与“洁厕灵”（主要成分是HCl）混用，如果二者混用，会产生一种有毒气体氯气（Cl2），同时生成氯化钠和水，试写出该反应的化学方程式： 。

通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分，得到粗盐。粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等)。工业上以粗盐为原料制取精盐，其生产流程如图所示：

请回答下列问题：

(1)已知操作a、b、c中均含同一种操作，其名称是_________。

(2)将足量稀盐酸加入溶液C中，反应的化学方程式为(任写一个)____________________。

(3)在蒸发操作中，用玻璃棒搅拌的作用是________________________。

(4)如果称量Ⅰ中称得粗盐的质量为5 g，称量Ⅱ中称得精盐的质量为5.1 g，则下列分析正确的是____。

A．精盐的产率一定为98.04% B．精盐的产率一定为102%

C．蒸发操作中可能有水分没有蒸干 D．溶解操作中可能有粗盐没有溶解

E．除杂过程中有NaCl生成

某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展O2和CO2的实验室制取和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题：

（1）写出图中标有序号的仪器名称：① 。

（2）实验室若用B装置制取氧气，请写出反应的化学方程式： 。

（3）若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。

（4）细铁丝在H装置中燃烧，可观察到的现象是 。

（5）C装置与B装置相比，其优点是（写一点即可） 。

（6）有同学指出，在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，用排水法收集了两端呼出的气体．则如图中可用于收集二氧化碳的装置有 。

某化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+ H2O ═Ca（HCO3）2，联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓ +H2O，对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓度的兴趣。

【提出问题】一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？

【查阅资料】（1）通入少量CO2反应的化学方程式为： 。

（2）通入过量CO2，反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。

（3）碳酸氢盐都是可溶于水的，BaCO3难溶于水。

（4）碳酸氢钠溶液呈碱性。

【提出猜想】（1）溶质为NaOH和Na2CO3；

（2）溶质为Na2CO3；

（3）溶质为 （填化学式）；

（4）溶质为NaHCO3。

【设计实验】

【得出结论】猜想（3）成立。

【讨论交流】（1）有同学提出，实验步骤（1）是多余的。你认为该实验设计是否需要？ （填“需要”或“不需要”）。

（2）同学们又一次把目光投向了教材，发现遇热或压强变小时：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑ +H2O，纷纷提出，干粉灭火器中用NaHCO3灭火的反应原理与之相似，试写出NaHCO3受热分解的化学方程式： 。

【反思应用】（1）同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下： 。

（2）老师投影图片﹣新化县的梅山龙宫，冷水江市的波月洞，涟源市的藏经阁，双峰县的药王洞…宛如人间仙境的美丽溶洞，竟然是文中两个简单的化学反应创造？!同学们不禁对大自然的鬼斧神工咋不决口，纷纷表示“娄底那么大，我想去看看”。