下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是

A．                 B．                 C．                  D．

下列元素属于金属元素的是

A．氦　　B．硫　C．钙   D．溴

正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是

A．点燃酒精灯   B．滴加液体   C．加热液体       D．读取液体体积

人体吸入的O₂有2％转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用Na₂SeO₃清除人体内的活性氧，Na₂SeO₃中Se(硒)元素的化合价是                                  

A．+2               B．+4            C．+6                 D．-2

对下列事实或现象的解释错误的是 

氯元素在自然界中广泛存在，下列说法不正确的是

A．氯元素属于非金属元素            B．海水中含量最高的元素是氯元素

C．氯原子易得电子形成氯离子（Cl^﹣） D．氯气（Cl₂）是由氯气分子构成

某同学观察演示实验后，描述的实验现象正确的是   

  A．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾

  B．氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰

  C．硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫气体

  D．木炭空气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成

下列物质由离子构成的是

A．汞    B．　氧气   C．金刚石    D．硫酸铜

小刚收集到一瓶浑浊的抚河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．

（1）A物质的名称是　　，操作①的名称是　　，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是　　（填写序号）；

a、漏斗内的滤纸有破损缘   b、漏斗下端未靠在烧杯内壁   c、漏斗内液面高于滤纸的边

（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的药品是　　，该过程主要是　　变化（填“物理”或“化学”）．

（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是　　水．

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究并填写下列空白．

（1）[提出问题]小松同学用双氧水清洗伤口时，不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做双氧水分解的催化剂，他想，水泥块能否也可以做双氧水分解的催化剂？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并清洗干净、干燥，并进行以下探究．

（2）[猜想]水泥块能做双氧水分解的催化剂．

（3）[实验验证]填写以下实验报告的空白处

         实验步骤                           实验现象       实验结论

实验一   　　                               木条不燃烧     常温下双氧水不易分解

实验二  在装有在装有双氧水溶液的试

管中加入水泥块，然后将带火

星的木条伸入试管中                           木条燃烧       　　

（4）[结论]水泥块能加快双氧水分解的速率，故水泥块能做双氧水分解的催化剂．

（5）[讨论与反思]小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是双氧水分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究　．

[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤　　、　　；④对比反应前后水泥块的质量．

[分析]如果水泥块的质量不变，则水泥块可做双氧水分解的催化剂．

（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验：探究　　．