甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下的实验：

实验结束后，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论。

【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1）          时，就可以说明两种物质能发生反应。

【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现白色沉淀。经过讨论确定，甲、乙同学试管中的废液含有的溶质分别是（2）

                ，（3）           （均写化学式），才会出现上述现象。

为了科学处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究。

【提出问题】 最终废液中含有什么溶质？

【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl₂两种物质

乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na₂CO₃两种物质

【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：

甲同学实验：取少量废液与试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象。

得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立。

乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀。

得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立。

【表达与交流】甲、乙同学确定了最终废液中溶质的成分。你认为处理该废液的方法是（4）          

                  。写出废液中发生的一个反应的方程式：（5）                  。

乙炔（化学式为C₂H₂）是一种重要的有机化工原料，以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰（氧炔焰），工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧（氧炔焰）的产物进行探究。

【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸气时，难以还原氧化铜。

【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质？

【假设与猜想】猜想：①一定有        ；②可能有一氧化碳。

【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验：

（1）在氧炔焰上方罩一个内壁附着有        的大烧杯，观察现象。

（2）将乙炔燃烧的产物依次通过足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸，将剩余气体通过炽热的氧化铜，若氧化铜变红，说明有（填写化学式）        。

【证据与结论】

实验（1）：观察到烧杯内壁附着的        则猜想①成立。反应的化学方程式为                           。

实验（2）：若氧化铜变红，则猜想②成立。

【分析与交流】实验（2）时，若将乙炔燃烧的产物依次通过足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水，再将剩余气体通过炽热的氧化铜，此时氧化铜不变红，能否证明猜想②不成立？

         （填“能”或“不能”）。

下列实验不能达到实验目的的是                                           （  ）

A. 探究水的组成                      B. 探究化学反应是否遵循质量守恒定律

C. 探究分子运动                      D. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

通过下列实验操作和现象能得到相应结论的是                               （  ）

下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是            （   ）

下列实验方案能达到目的的是                                              （   ）

小明是一名“小马虎”，他在用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决。

（1）水槽中的水变成了红色，原因是                        ，你的改进措施是

                 。

（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（至少写两条）

 ①                                                             ，

 ②                                                              。

（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式                                 。

实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸，用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下器材:

（1）若补充一种仪器            （填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，待气泡         时，开始收集气体，反应的化学方程式为                    。

（2）若补充一种药品，还能制取二氧化碳，并探究其性质。（见如图2）

①请连接A和B，并将制取装置图补充完整；

②C中的实验现象是                           。

某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：

（1）甲装置：

①仪器a的名称为                  ；

②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性  

           。

（2）乙装置：

①若生成O₂使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是              ；

②若生成H₂使气球胀大，则反应的化学方程式为                         ；

③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是

                          。

（3）丙装置：

 若锥形瓶中盛满CO₂，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是                  。

结合下图所示的实验装置，回答有关问题：

（2）实验室用B、D装置组合制取并收集氧气，发生装置中添加的药品是               。

（3）用A、F装置组合证明二氧化碳能与水反应时，应将CO₂从装置F的b端通入，证明二氧化碳与水反应的实验现象是                              ，反应的化学方程式为                             。