取一支100 mL医用注射器，抽入50 mL常温常压下干燥的二氧化碳，再迅速抽入50 mL蒸馏水，立即用橡胶塞塞紧注射器。装置如图所示。

回答下列问题：

(1)该生设计的实验方案是为了探究二氧化碳的什么性质？_____________。

(2)实验过程中，该生能观察到的现象是___________________________。

(3)从该实验，该生能得出的实验结论是______________________________。

在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是(　　)

A．CO              B．CO₂           C．O₂              D．CuO

下列关于金刚石、石墨、C₆₀的说法不正确的是(　　)

A．它们都是电的良导体

B．石墨质软，可作铅笔芯

C．C₆₀是一种新型的单质

D．金刚石硬度大，可切割大理石

某些食品的包装袋内，放有装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。某同学对一袋久置空气中的干燥剂进行了探究。

他先取部分久置干燥剂倒入适量水中，充分搅拌、过滤，得到白色固体和滤液。然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究。

【实验探究一】探究滤液的酸碱性

该同学测定了滤液的酸碱性，你认为该滤液显___________________________

(填“酸性”“碱性”或“中性”)。

【实验探究二】探究白色固体的组成

该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca(OH)₂、CaCO₃。

他查阅有关资料得知：

CaO是一种白色固体，俗称生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，氢氧化钙微溶于水。

【分析判断】你认为该白色固体中一定不含有的物质是____________。

【实验操作】下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案，请你和他一起完成实验报告。

【总结反思】

(1)只通过以上实验，还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂中是否含有CaO。请用化学方程式表示原因__________________________________________

_______________________。

(2)请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量CaO的简易实验：_______________________________________________________________。

构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。如图是氢氧化钠与不同类别物质之间反应的知识网络。

(1)图中A应为________类物质。写出一个符合要求的反应方程式____________________________。

(2)写出一种能与氢氧化钠反应的非金属氧化物__________________________。

(3)学习了CaO+H₂OCa(OH)₂及碱的通性后，小明想到了NaOH的制取方法，通过查阅资料知道，可溶性碱能由其金属氧化物跟水反应制得，请你帮助小明同学写出用两种不同方法制取NaOH的化学方程式___________________________

_____________________、__________________________________________。

用化学用语完成下列填空：

(1)烧碱_____________________；(2)消石灰_____________________；

(3)煅烧石灰石_____________________；

(4)生石灰加水制得石灰浆_____________________；

(5)用石灰浆泥的墙逐渐变硬_____________________。

下列各组气体中均能用固体氢氧化钠干燥的一组

是(　　)

A.H₂、O₂、CO₂　　　　　　        B.H₂、O₂、CO

C.H₂、SO₂、CO                        D.O₂、CO、CO₂

某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是(　　)

氢氧化钠与氢氧化钙是两种最常见的碱，下列有关它们的说法中正确的

是(　　)

A.它们的溶液都能使酚酞试液变红色

B.都能用作某些气体的干燥剂

C.它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体

D.都能用作建筑材料

碱溶液中都含有OH^-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)₂性质的描述中不属于碱的共同性质的是(　　)

A.能使紫色石蕊溶液变蓝色

B.能与氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀

C.能与Na₂SO₄溶液反应生成BaSO₄沉淀

D.能与CO₂反应生成水