某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1)，但测出的氧气体积分数明显小于1/5。请你参与探究：

【提出问题】

造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

【查阅资料】

【猜想与假设】

甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

你还能做的猜想是____________________________________。

【交流与讨论】

(1)丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是__________________

______________________________________________________________________________。

(2)他们对课本实验装置进行了如图2的改进。

①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是_____________________________________________________________；

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的______性；

③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是___________________________________________________________。

【探究与反思】

(1)为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想______(填“合理”或“不合理”)；

(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是______。

下列关于氧气的说法正确的是(  )

A.氧气易溶于水

B.大多数金属能与氧气反应

C.食物腐败不需要氧气

D.硫在氧气中燃烧生成SO₃

下列实验现象描述不正确的是(  )

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B.硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是(  )

A.铁丝    B.红磷    C.木炭    D.硫磺

氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误的是(  )

A.氧气既能燃烧又能支持燃烧

B.氧气用于炼钢是利用了它的化学性质

C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

D.氧气和臭氧(O₃)都是氧元素形成的单质

近年，我国不少城市和地区雾霾天气增多，雾是水蒸气，本身无污染，“霾”由细小颗粒物组成，主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面灰尘等。它侵蚀着人们的健康，严重影响着人们的生活和出行。下面治理雾霾的措施中，可行的是______。

①压减化石燃料   ②控制车辆使用   ③减少户外活动   ④加强城市绿化   ⑤关闭厂矿企业   ⑥调整能源结构

今年春季雾霾连续多日笼罩我国很多地方，给人们生活带来了极大的不便。下列措施不利于防治雾霾的是(  )

A.大力植树造林         B.使用清洁能源

C.提高燃油品质         D.将垃圾集中焚烧

雾霾天气与空气中PM2.5超标有关。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施不能减少PM2.5污染的是(  )

A.鼓励乘坐公交车出行

B.鼓励用农作物秸秆作燃料

C.鼓励用水力、风力发电

D.鼓励购买使用新能源汽车

下列说法正确的是(  )

A.空气是一种宝贵的资源

B.空气中氮气的质量分数为78%

C.氧气易溶于水，供给水生生物呼吸

D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关

空气中含量最多的气体是(  )

A.氮气             B.氧气

C.二氧化碳         D.水蒸气