实验是化学灵魂，是学好化学的重要环节．

（1）《燃烧的条件》实验中，分别取适量木屑和煤粉（同样大小），分开放在一块薄铜片的两侧如图甲所示，加热铜片的中部，观察到的现象是　　；该实验说明　　．

（2）装置乙、丙分别是实验室制取氧气的发生装置（夹持仪器略），两种发生装置比较　　（填编号）更好，原因是　　．

A、B、C、D、E、F是初中常见的物质，其中A、D、E、F是常见的气体，B是黑色固体，C在常温下是液体．下图是这些物质的转化关系，图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应（部分物质和反应条件未标出）．

（1）写出下列物质的化学式：A　　，C　　．

（2）写出B→C反应的化学方程式　　，E和F反应的化学方程式为　　．

（3）在日常生活中D的用途是　　．

科学家提出工业生产回收利用空气中CO₂的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO₂生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又分解放出CO₂；在合成塔内CO₂与氢气反应生成甲醇（CH₃OH）和水．简要的生产流程如下图所示：

[资料卡片]碳酸氢钠分解温度是270℃，碳酸钠在856℃熔化，但还未达到分解温度．

请回答下列问题：

（1）吸收池中发生了化合反应，化学方程式为　　．

（2）回收利用空气中的CO₂，降低大气中CO₂浓度，有利于减缓　　．

（3）合成塔中发生反应的化学方程式为　　．

（4）该流程中能循环利用的物质是　　（填化学式）．

我们学过有六种途径可以制得氧气，如图所示：

（1）写出途径B制得氧气的反应化学方程式：　　．

（2）六种制得氧气的途径中，属于物理变化的途径是　　（填字母代号）．在发生化学变化的途径中，它们的基本反应类

型是　　．

（3）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入　　．

（4）根据“绿色化学”理念，通常　　（填字母代号） 途径是实验室制氧气的最佳方法．

目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源．因此，开发利用新能源就显得格外重要．

（1）常见的三种化石燃料包括石油、　　和　　．

（2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、　　等（请举1例）．

（3）在新能源汽车未普及时，如图所示为一种“节能减排”的有效措施．以下对乙醇作汽车燃料的描述错

误的是　　：

A．原料来源丰富    B．是可再生能源

C．乙醇汽油燃烧完全没有污染

（4）在催化剂作用下，乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成水和另一种物质，并得到电能，请你完成该反应的化学方程式：CH₃CH₂OH+3O₂+4NaOH　　+5H₂O．

下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．

请回答下列问题：

（1）表中磷原子的核电荷数x=　　，写出硫离子的结构示意图　　．

（2）表中原子具有相对稳定结构的元素是　　．

（3）在化学反应中，每个镁原子失去　　个电子形成镁离子．

（4）铝元素与氯元素形成的化合物化学式为　　．

（5）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是　　．

在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表．则关于此反应的认识正确的是（　　）

如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中正确的是（　　）

在CO+CuOCu+CO₂的反应中，有关一氧化碳的说法正确的是（　　）

下列图形能正确反映对应变化关系的是（　　）