从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置，请回答有关问题．

（1）写出下列代号仪器的名称：G　　；I　　．

（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是　　．

（3）从图中所列仪器中，选择合适的组合完成用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验，该组合是　　（填仪器代号）．你所组合的装置采用的气体收集方法是　　．该实验反应的化学方程式为　．

A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质．A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂；C、E、F是黑色固体，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂．它们间有如下转化关系：①AC+D+B↑，②B+EF．（提示：“↑”表示气体）

（1）写出D的名称：　　．

（2）写出物质B的一种用途：　　．

（3）叙述E在B中反应的现象：　　．

（4）写出木炭在B中燃烧的文字表达式：　　．

19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度比用含氮物质制得的氮气密度大0.0064kg/m³（相同条件下，氩气的密度大于氮气的密度）．他没有放过这一微小的差异，在化学家拉姆塞的帮助下，经过十几年的努力，终于在1894年发现了空气中的氩气，这就是科学史上著名的“第三位小数的胜利”的故事．

（1）若先将空气液化，然后从中分离出氮气，该过程属于　　（填“物理”或“化学”）变化．

（2）瑞利研究的方法是　　（填“调查法”、“实验法”或“资料检索法”）．

（3）根据上述信息，结合所学知识，你认为从空气中分离得到的氮气的密度较用含氮物质制得的氮气的密度大的原因是　　．

（4）在化学学习中，我们应该学习瑞利的精神之一是　　．

甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题．

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：

①　　；②　　；③　　．

（2）丙实验进行时，发生反应的文字表达式为　　，瓶底为什么要铺一层细沙或放少量的水？　　．

某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：

（1）X、Y是氧气和二氧化碳中的一种，其中X是　　，Y是　　．

（2）因参与人体新陈代谢而消耗的气体是　　．

（3）证明呼出的气体中含有水蒸气，你的实验方法是　　．

（4）氮气在呼吸过程中没有参与化学反应．但在呼出气体中体积分数却减小，原因是　　．

某同学对蜡烛的性质及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：

（1）取一只蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：　　、　　．

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别叫外焰、内焰和　　．

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的　　（填字母）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的　　温度最高．

下列事实分别能说明空气中的成分，用物质的名称填空：

（1）为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝　　；

（2）制氮肥常以空气作原料：　　；

（3）酥饼在空气中变软：　　；

（4）长期露置在空气中的澄清石灰水表面形成一层“白膜”：　　．

化学仪器是我们进行实验的必需用品．请根据语句中提供的信息，写出仪器的名称：

（1）能直接加且常用来作反应容器的玻璃仪器：　　；

（2）常用来收集气体的玻璃仪器：　　；

（3）取用块状固体药品所用仪器：　　；

（4）小孙同学用量筒量取25mL水时，她往量筒中倾倒水反复几次倒入倒出，总是不能恰好倒25mL．为解决这一问题，她应该使用一种玻璃仪器：　　．

分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法．物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果．根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如下三种（如图所示）

（1）纯净物和混合物属于上述关系的　　关系．

（2）有以下物质：①清澈透明的山泉水②人呼出的气体③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥医用75%的酒精．请用序号填空：属于混合物的有　　，属于纯净物的有　　．

质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液，其中一份加入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止加热．下列图象正确的是（a线是过氧化氢的曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）（　　）