下列说法中正确的是（　　）

在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数．以下是几组同学的设想及做法：

（1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止．

请回答：

①酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完成　；

②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是　　．

③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为　　（写出计算过程，结果用百分数表示）．

（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的．

①下列使用pH试纸的方法正确的是　　（填字母）．

A．将pH试纸剪成几段节约使用

B．将pH试纸直接插入待测液中

C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确．在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（简单表示为如图2）．

请回答：图2中a点表示的含义是　　；b点溶液中含有的阳离子有　　（填离子符号）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是　　．

（3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质．

请用化学方程式表示其变质的原因　　；若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案：　　．

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线．下列叙述错误的是（　　）

下列有关说法错误的是（　　）

溶液的微粒构成决定其性质，溶液的宏观组成是其成分计算的依据．

（1）氯化钠晶体是由　N　（填微粒符号）构成的．氯化钠溶于水，溶液导电能力显著增强，是因为其溶液中含有　　；而蔗糖溶于水，溶液很难导电，是因为　　的缘故．

（2）用溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来配制500g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需要15%的氯化钠溶液　　g．

（3）某温度下饱和氯化钠溶液的溶质质量分数为26%，试列式计算该温度下氯化钠的溶解度S（计算结果保留小数点后一位）．

如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因是（　　）

下列有关“配置40g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作的是（　　）

甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解性曲线如图，下列说法中正确的是（　　）

初三某班的同学对于化学在社会发展进程中所起的作用进行了如下探讨:

Ⅰ.一方面化学给人类带来源源不断的物质财富,于是他们收集到以下七种物品并进行探索。

请回答:

(1)图中用化学方法制取的物质进行生产的物品是　　　　　　(填序号,下同)。

(2)图中与人类住、行有关的是　          。

(3)图中可以食用的是　                  。

(4)从亲身经历中举两例说明化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用。

例一:  　                                                         ;

例二:  　                                                         。

Ⅱ.另一方面化学科技的发展也带来了挑战:

例一:  　                                                      　;

例二: 　                                                         。

结论:化学是一把双刃剑。因此在发展化学科技的同时,还应顾及对环境的影响。

化学界所研究的课题很多,其中有:

①合成高效化肥

②新型高效药品的开发

③研制可快速降解的塑料

④寻找高效催化剂在低耗能下分解水得到氢气作为燃料

⑤合成人造皮肤和血管

⑥研制植物营养液进行无土栽培

⑦开发新型制冷剂取代氟利昂

⑧将汽车尾气中的有害气体转化为无毒物质

请把上述问题归类,并把序号填写在相应的横线上。

(1)健康问题: 　  　                                               。

(2)能源问题: 　  　                                               。

(3)粮食问题: 　  　                                               。

(4)环境问题:　  　                                               。