实验桌上有一包黑色粉末，为了验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的（  ）

A．猜想假设         B．设计实验     C．收集证据     D．得出结论

今年3月教育部下发通知：凡进入中小学的任何人，在任何地点、任何时间一律不准吸烟．其主要目的是为了防止师生吸食“二手烟”．从分子和原子的有关知识来看，造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（　　）

A．分子在不断运动                   B．分子之间有间隔

C．分子的体积很小                   D．分子的质量很小

2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”。下列有关水的做法不正确的是（  ）

A．煮沸和蒸馏可以将硬水软化         B．用肥皂水可以鉴别软水和硬水

C．生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益

D．河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到自来水

下列由分子构成的物质是（  ）

A．氯化钠           B．金属铜       C．金刚石       D．干冰

下列属于纯净物的是（  ）

A．食盐水           B．二氧化碳     C．矿泉水       D．空气

 海内外华人，同仇敌忾，强烈谴责日本的侵略行为，向世界宣示钓鱼岛是中国不可分割的领土．在下列示威活动中涉及化学变化的是(　　)

A．高呼口号：钓鱼岛是中国的故有领土     B．高举鲜红的五星红旗，齐唱 国歌

C．焚烧象征日本军国主义的画像           D．极个别人违法打砸同胞的日系车

图1是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

（1）写出有标号的仪器名称：①　　  ②　　

（2）若用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是　　（填字母序号，下同），收集装置是C或　　，反应的文字表达式为　　

（3）若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为　　（填编号）．

a．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中

b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面

（4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了控制反应速率，获得平稳的气流，可用　　（填一种仪器名称）代替B装置中的仪器②．实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥．在过滤操作中玻璃棒的作用是　　．若滤液仍浑浊，下列可能的原因有　　（填编号）

①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁     ②过滤器中的液面超过滤纸边缘

③滤纸没有紧贴漏斗内壁         ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处，且将滤纸捅破

（5）氨气（NH₃）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．若选用图2中的G、H组合收集氨气，气体应从　　（填“a”或“b”）端通入，另一端接H装置中的c，装置中漏斗的作用是　　．

（6）实验室制取二氧化碳，一般选择的药品是　　和稀盐酸．反应的文字表达式为　碳　．为了检验二氧化碳，可选择G装置，瓶中先放适量的　　（填试剂名称），然后将气体从　　（填a或b）端通入．反应的文字表达式为　二　．若从图3甲乙丙中选择合适的装置制取二氧化碳，能达到“随开随用，随关随停”目的是　　（填编号）

（7）图4是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，　　．

改进后装置具有的优点是　　（填序号）．

①氧气无需提前制备和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全

③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化

（8）小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．

①用下列方案收集“集气瓶的氧气”，其中最合理的是　　（填字母）．

②用排水法收集气体时，集气瓶中气体已收集满时的现象是　　

③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的　　，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠．

某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究．

（1）写出该反应的文字表达式为　　．

（2）利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置，该装置导管的连接顺序是　 接　　（填接口编号）

（3）A瓶中原有的空气对氧气体积测定　　（填”有或没有”）无影响？

（4）以下是该研究小组记录的相关实验数据．通过实验①和②对比可知，H₂O₂分解产生氧气的速率与　　有关；

从实验　③　和　④　（填实验序号）对比可知，化学反应速率与温度有关；

（5）用一定量5%的过氧化氢溶液制氧气，为了增大反应速率，可加适量的二氧化锰作催化剂，加入二氧化锰后，产生氧气的总质量　　（填“减小”或“不变”或“增大”）．

（6）图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积．为了较准确的测量氧气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意　　（填字母编号）．

A．读数时视线与凹液面最低处相平

B．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数

C．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数．