阅读材料，回答问题：
材料Ⅰ：氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯原子的最外层电子数是7，氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体．
材料Ⅱ：氯气的化学性质很活泼，能与多种金属与非金属直接化合，如氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸生成氯化氢；钠在氯气中剧烈燃烧生成氯化钠．
材料Ⅲ：氯气可用于制备多种消毒剂，含氯元素的消毒剂有ClO₂、NaClO、Ca（ClO）₂等．
（1）消毒剂ClO₂的名称是；消毒剂NaClO中氯元素的化合价是价．
（2）写出氯气的物理性质：；化学性质：；用途：．
（3）写出材料Ⅱ中发生反应的化学方程式：（写一个），反应类型为．
（4）下列说法错误的是（填字母）．
A．燃烧一定包含着化学变化     B．燃烧不一定要有氧气参加    C．燃烧不一定是化合反应
D．爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应．

把25克含杂质20%的石灰石放人100克稀盐酸中，充分反应（假设盐酸足量，且杂质不溶于水，也不能跟酸反应）．求：反应后生成二氧化碳多少克？

如图所示为实验室中常见的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题．

（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；
（2）利用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置为（填序号），若要收集干燥的氧气，所选用的收集装置为（填序号），选择的依据是用该装置检验氧气已收集满的方法是，其中二氧化锰起作用．
（3）加热高锰酸钾利用排水法制取氧气时可以选用的装置是（填序号），选择该收集装置的依据是，用该装置检验氧气已收集满的方法是，该反应的文字表达式为，反应类型为．

小洁与几个同学在实验室里用如图所示的装置制取氧气、二氧化碳等常见气体．（实验室现有的药品如下：高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰）．

（1）根据所提供的药品，小明同学能够制得的气体是．由于实验室急需该气体用于实验，小明同学选用了A装置作为发生装置，则其选择的药品是，在该装置的试管口上堵上一团棉花，目的是，反应的文字表达式为，属于反应．（选填“化合”或“分解”）
（2）上述气体的收集装置除选用排水法外还可以选用装置进行收集，将其验满的方法是：．
（3）上述反应加热过程中试管破裂，发生这种情况的可能原因：（写二条）、．
（4）随着实验的进行，小明发现该药品的量不足以制取足够量的气体，改用二氧化锰固体与过氧化氢溶液，此时小明的同组同学小华提出使用装置制取气体，则锥形瓶内装的是，分液漏斗装的是（填个化学药品）．该装置的优点是．

本溪药都在建设药业基地的同时，也在依托药业支撑建设一个新城区．请回答下列有关问题．
（1）药都企业生产的胃药，用含氧化铝的药物治疗胃酸过多症，请写出氢氧化铝与胃酸反应的化学方程式．该反应所属基本反应类型是，治疗胃酸过多的药物通常需嚼碎后服用的原因是．
（2）使用无污染的能源将是新城区的一种趋势，下列能源中最理想的是（填选项序号）①氢气②天然气③汽油
（3）在新城区建设和发展过程中为防止水污染必须采取一些措施．请你写出一条有利于防止水资源污染的措施．

写出下列化学符号或化学符号的意义：
（1）2个氮原子、5个钠离子；
（2）6SO₄^2-、CO₂（只要求写出一种意义）．

我国前段时间在快餐店查出苏丹红而引起“苏丹红”事件．苏丹红一号（C₁₆H₁₂N₂O）、苏丹红二号（C₁₈H₁₆N₂O）都是工业合成的红色染色剂，世界上多数国家是不允许把它们作为食用色素的．
（1）这两种物质都是由这几种元素组成的；
（2）苏丹红1号中C、H、N、O的原子个数比是
（3）苏丹红2号的相对分子质量为．

请写出相应的化学符号或表示的意义：
（1）5个磷原子；
（2）常用于人工降雨的固态氧化物； 
（3）氯元素； 
（4）最简单的有机物；
（5）3CO₃^2-； 
（6）2N₂．

实验课上，在老师的辅导下，同学们进行了如图试验．

试验步骤	实验现象
1、用酒精灯加热试管内的碳酸氢钠（如图一）	受热试管口附近有水珠产生，澄清石灰水变浑浊
2、取下橡皮塞，继续加热直至无水珠产生．	受热试管内仍有白色固体
3、停止加热，待试管冷却后，向其中注射稀盐酸（如图二）	注射稀盐酸的试管内有气泡产生；澄清石灰水变浑浊

（1）请写出图中仪器的名称：①②
（2）根据实验步骤1、2及所对应的实验现象，证明碳酸氢钠在加热的条件下能够生成和以及呈白色的固体物质．
（3）根据实验步骤3及所对应的实验现象，证明碳酸氢钠受热反应所生成的白色固体，其组成中含有，再结合本实验的特点以及化学反应的本质，据你分析，这种白色固体应当是．
（4）综合以上分析，碳酸氢钠受热反应的化学方程式是：，该反应的类型属于．

水田或池塘里常常冒出一些气泡，其中含有甲烷，通常也称为沼气．几位同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你一起参与：
【收集气体】他们设计了如下图所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水，倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是瓶口处添加下列仪器中（选填一种仪器名称）．

【提出问题】甲烷燃烧后生成的产物是什么？
【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；
②无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想假设】甲、乙、丙三位同学各自提出了自己的猜想：
甲：甲烷燃烧后生成的产物是CO₂、CO、H₂O
乙：甲烷燃烧后生成的产物是CO、H₂O
丙：甲烷燃烧后生成的产物是NH₃、CO₂、H₂O
请提出你的一种合理的猜想：甲烷燃烧后生成的产物是．
你认为同学的猜想一定是错误的，理由是．
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将纯净的甲烷气体在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）．
（2）实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B中澄清石灰水变浑浊，C中红色固体变成黑色，D中的实验现象是．由此推断同学猜想成立．
（3）请写出装置C中红色固体变成黑色的化学方程式：．
【反思交流】
为避免有毒的CO污染环境，所以含碳物质的燃烧必须满足的条件是．