如图中A、B、C、D、E、F、G、H、I、Z都是初中化学常见的物质，已知A是碳酸氢钙，I为浅绿色溶液，Y为红棕色粉末．常温下C、E、F、G均为无色气体，图中有部分生成物未标出．请完成下列问题．

（1）写出D、E两种物质的化学式：D，E．
（2）写出C物质的用途．
（3）请写出C→D的化学方程式．
（4）请写出H→I的化学方程式．

粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质，某同学自制的简易净水器（如图1）中放置物质的顺序错误，使净水效果不理想．

（1）请按由上到下的顺序重新排列（填字母）．调整后净化的盐水仍含可溶性杂质，他设计了下面的除杂流程（如图2）：
（2）步骤①②都需要进行操作．
（3）已知试剂X是碱溶液，则沉淀I为（写名称），下列碱溶液不符合要求的是（填序号）．
A．氢氧化钠溶液    B．氢氧化钡溶液    C．氢氧化钾溶液    D．氢氧化钙溶液
（4）步骤②除去氯化钙的反应化学方程式是；步骤③的目的是，发生中和反应的化学方程式是．
（5）步骤④用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是；在蒸发溶液Ⅲ过程中，当观察到蒸发皿中出现时，停止加热；假设整个操作过程中物质转化无损失，则最终所得氯化钠晶体的质量比原样品中NaCl的质量（填“增大”、“不变”或“减小”）．
（6）有同学根据“将溶液Ⅲ蒸发溶剂得到氯化钠晶体”判断：溶液Ⅲ的pH一定为7，你认为该判断是否正确，若认为不正确请说明理由．．

根据如图所示制取气体的装置，回答下列问题（装置选择用序号填写）：

（1）实验仪器①的名称是．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为，所选用的发生装置是，若收集干燥的氧气应选用的装置是，验满的方法是把带火星的木条放于处，看是否复燃；若收集纯度高的氧气选用装置是，
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用做发生装置，可以较平稳产生氧气．
（4）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为．若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有（填序号）．
①用容积较小的锥形瓶  ②减慢液体的滴加速度  ③加热反应物  ④降低液体反应物的浓度．

袁隆平院士被称为中国“杂交水稻之父”，为解决吃饭问题做出了重大的贡献．水稻加工后就是大米，其中主要富含的营养素是．在东北地区种植时，因为气温较低，应比南方额外施加的化肥种类为．在实际生产中，为满足水稻生长需要，需要施加复合肥，请你写出这种化肥的特点是．

海水是巨大的资源宝库．如图是综合利用海水制备的一些产品的流程：
（1）操作a 的名称是，在实验室中完成此项操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和．
（2）步骤①中用蒸发结晶法而不采用降温结晶法的理由是．
（3）步骤④应加入的物质是．
（4）请写出步骤②、③发生反应的化学方程式：
②，③．

“五?一”小长假后，小刚和小敏带着快乐的心情返回学校．当他们来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，由此，激发了他们的探究欲望．

【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？氢氧化钠露置在空气中变质的原因是（用化学方程式表示）．
【提出猜想】
猜想一：没有变质；
猜想二：部分变质；
猜想三：全部变质．
【实验探究】小刚和小强设计了如下实验方案：
小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质．
小敏认为小刚的结论是错误的，理由是．于是小敏进行了如图实验：
（1）上述实验操作④的名称，其中玻璃棒的作用．
（2）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是．
（3）步骤⑤中，小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断猜想二是正确的．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是．
A．方法正确，结果正确，且结论正确
B．方法正确，结果正确，结论不正确
C．方法不正确，结果偏大，但结论正确
D．方法不正确，结果偏小，但结论正确
【交流反思】
（1）在实验室里氢氧化钠需要密封保存．药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因．
（2）下列物质能替代小敏实验中CaCl₂溶液的是（填序号）．
①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液、④Ba（OH）₂溶液．

小城同学将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可观察到的现象是；产生此现象的原因是．

钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用．
（1）根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是，该物质是由（填“原子”、“分子”、“离子”）构成的；
（2）碳酸氢钠是发酵粉的有效成分，碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为；
（3）盛放氢氧化钠的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠发生变质．氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）；
（4）某无色溶液可能由氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成．为探究其组成．小华同学进行了如下实验：取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色．再向试管中逐滴加入过量氯化钙溶液，观察到有沉淀产生，过滤后滤液仍为红色，由实验现象可推断出样品中一定含有的物质是（写化学式），可能含有的物质是（写化学式）；
（5）向氢氧化钠溶液中不断滴入盐酸，得到如图曲线，a点时溶液中的溶质是．
（6）食用纯碱中常含有少量的氯化钠．现取某食用纯碱样品10g，加入一定量稀盐酸溶液恰好完全反应，同时产生了3.3g气体，试计算该食用纯碱中Na₂CO₃的质量分数（写出计算过程）

氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质．请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动．

Ⅰ：实验室制取氧气和二氧化碳．
（1）用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式是．如果要制得较纯净的氧气，应该选择装置（填图1装置图示中序号）收集．
（2）制取二氧化碳，可选择图示中B与F组合为装置，需要的化学药品是；向B中加入药品前的一步实验操作是．该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气，其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是．
Ⅱ：用过氧化钠反应来制取氧气，是潜水员使用的供氧装置的原理．
【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物（生活中常见的盐）；过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠．
【设计装置】为验证过氧化钠（Na₂O₂）和CO₂反应原理，设计如图2实验装置．
【实验操作】向装置X中通入足量CO₂气体，观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到Y、Z装置中有气泡出现．
【实验分析】
（3）过氧化钠与二氧化碳反应除生成氧气外，另一化合物的化学式为；Y中的溶液是；Z中浓硫酸的作用是．
（4）验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是．
（5）反应结束后，可设计一个简单实验，验证X瓶中过氧化钠是否有剩余（除用二氧化碳验证外），其实验原理是（用化学方程式表示）．

酸和碱是中学化学中重点研究的物质．请回答下列问题．
（1）胃乐新胶囊是一种治疗胃酸过多的药物，部分说明见如图所示的标签．人体胃液中含有适量的胃酸，胃酸的主要成分为（填化学式），胃乐新胶囊中的主要成分与胃酸发生的化学反应属于（填基本反应类型）．该反应的化学方程式为．
（2）酸、碱的中和反应，不仅发生在盐酸、硫酸等无机酸中，也可发生在有机酸中（如醋酸CH₃COOH）．醋酸与氢氧化钠反应的化学方程式为CH₃COOH+NaOH=CH₃COONa+H₂O，请你写出醋酸与氢氧化钙Ca（OH）₂反应的化学方程式：．