金属在生产和生活中应用广泛，请回答下列问题：
（1）用铁锅炒菜做饭，可以补充人体所需的铁元素，缺铁会引起；
（2）银的导电性比铜的好，但是电线一般用铜制而不用银制的原因是；
（3）铝的金属活动性比铁强，但生活中常在铁制品的表面涂上铝粉，原因是；
（4）下列有关保护金属资源的说法中合理的是．
A、常用水清洗铁制品表面   B、不顾国家的利益乱采矿   C、铁生锈后没有回收价值     D、用塑料代替金属做水管．

有两种岩石样品A和B．B是常用建筑材料，H是单质，图中部分产物已略：

（1）写出有关物质的化学式：A的主要成分，B的主要成分，F的一种用途，Y溶液的颜色．
（2）写出图中下列步骤的化学方程式：①；②．

根据硫酸铵的化学式，计算：
（1）硫酸铵的相对分子质量=．
（2）硫酸铵中氮元素的质量分数（保留一位小数）．

根据如图回答问题：

（1）写出图中有标号的仪器名称：①②
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取装置是将组合（填装置的序号，下同），反应的化学方程式为：．
（3）将装置B、D组合，可制取的气体是（填一种），选择发生装置B的原因是．
（4）实验室通常用固体CaC₂与水反应制取气体乙炔（C₂H₂），该反应非常剧烈，乙炔难溶于水，要制取纯净的乙炔气体，且安全、节约药品，可选用装置组合．

金属材料在生活、生产中的应用非常广泛．
（1）青少年一定要爱护自己的眼睛，在光线不足时看书、写字要用照明工具．如图是一种照明用台灯．
①图中标示的各部件中，用金属材料制成的是（写1种，填标号）；用合成材料制成的是（填标号）．
②铜质插头是利用了金属铜的性．
（2）小明发现生活中铁制品经常生锈．通过对化学知识的学习，了解到铁生锈是铁与空气中的发生复杂化学反应的结果．于是，他对家中生锈的铁制防盗网采取的防锈补救措施最好是．
（3）小明同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．于是对铜、铬（Cr）两种金属的活动性进行了实验：把铬丝浸入硫酸铜溶液中，观察到铬丝表面逐渐履盖一层红色的物质．据此判断铜、铬两种金属的活动性由强到弱的顺序是．

将一块质量为13克的含有杂质的锌粒投入到某100克硫酸中，恰好完全反应．反应后剩余物总质量为112.6克．求：
（1）反应产生氢气的质量．
（2）原稀硫酸的溶质质量分数．

写出下列反应的化学方程式．
（1）铁在氧气中燃烧：
（2）乙醇（C₂H₆O）在氧气中燃烧生成二氧化碳和水：
（3）碳酸钙（CaCO₃）和稀盐酸（HCl）反应，生成二氧化碳、水和氯化钙（CaCl₂）：．

多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．
（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性．

物质用途	金刚石切割玻璃	石墨作电极	活性炭净水
对应特征	①	②	③

（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有（填标号）．
A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点
（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议．
（4）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO₂和NH₃可以合成氮肥尿素[CO（NH₂）₂]，尿素中碳、氮元素的质量比为．
（5）如图是某种热水器的示意图．

①写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式：．
②热水器长期使用易产生水垢，稀盐酸与水垢中的碳酸钙反应的方程式：．

按要求完成下列各题：
（1）用符号和数字填空：
①2个硫酸根离子；②3个铜原子；
③+3价的铁元素；④地壳中含量最多的元素；
⑤保持氨气化学性质的微粒．
（2）构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据如图回答有关问题．
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是．
②在自然界中，CO₂转化为O₂的主要途径是绿色植物的作用．
③转化f可用于实验室制取O₂，该反应的化学方程式是该反应的基本类型是．
（3）二甲醚（CH₃OCH₃）可由合成气（CO和H₂）在一定的条件下制得．用合成气制二甲醚时，还产生了一种常温下为液态的氧化物，写出该反应的化学方程式：．

用如图的装置测量空气中氧气的含量，按要求填空．
当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内水面的变化是水面上升，上升的体积约占钟罩内空气体积的五分之一，出现该现象的原因是：
红磷燃烧消耗了空气中气态的而生成了固态的，从而使罩内气体的体积减少，钟罩内气体压强小于钟罩外的大气压强．