如图是某反应的微观示意图：

（1）根据上图，参加反应的两种分子的个数比为．
（2）写出该反应的化学方程式．
（3）由图，你还可以得到哪些信息？（写出一条即可）

在实验室中水有多种用途．下列是初中阶段有关水的几个实验．
（1）电解水实验中，通电一段时间后的现象如上图所示，则气体甲是．
（2）实验B中水的作用是什么？
（3）实验C中铜片上的白磷燃烧而水下的白磷不燃烧，说明燃烧需要满足哪个条件？

将50克碳酸钙样品加热到完全分解（CaCO₃

△

CaO+CO₂↑），最多可以得到二氧化碳多少克？若这部分样品与稀盐酸充分反应可以得到多少克二氧化碳？

由于实验室检验二氧化碳用澄清石灰水，不用氢氧化钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠溶液与二氧化碳不反应，小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应．请你与他们一起探究，验证小丽同学的观点．
（1）【提出假设】NaOH溶液能与CO₂反应．
（2）【实验验证】

实验步骤	实验现象	结论
向集满CO2的塑料瓶中倒人适量NaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡		NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2气体
取上一步骤中所得溶液，加人盐酸		化学方程式为：

（3）【总结反思】实验证明NaOH溶液能与CO₂反应．暴露在空气中的NaOH容易变质，其化学方程式为
所以NaOH应保存．
（4 ）现有一些氢氧化钠固体放在敞口烧杯中，为了解这一氢氧化钠固体的变质情况，小丽大胆做出以下猜想：样品可能 ①没有变质 ②完全变质  ③部分变质
小丽和小亮分别用两种实验原理不同的实验证明了此氢氧化钠样品已变质；请你填全表格：

实验人	实验步骤	实验现象	结论
小丽		有气泡产生	氢氧化钠已变质 方程式
小亮		有白色沉淀生成	氢氧化钠已变质 方程式

设计实验证明分子的下列基本性质：
（1）分子是不断运动的：

操作	现象	结论

（2）分子间有一定间隔：

操作	现象	结论

A、B、C、D、E、F、G是常见物质，B是一种气体单质，E是红色的固体单质，D是浅绿色溶液，G是蓝色溶液，它们可以发生如下转化关系：

①推出下列物质的化学式：ABCDEFG．
②写出下列转化的化学方程式．
C→F：，C→A：．

据有关专家介绍，用醋酸蒸汽对空气进行消毒可以有效地预防流感．某学校在每间教室用150克10%的醋酸（CH₃COOH）水溶液加热蒸汽进行空气消毒处理．请计算：
（1）醋酸中碳、氧、氢的元素质量比是；
（2）150克10%醋酸溶液中含水克．

下列变化不能通过一步反应实现的是（　　）

如图为某化学反应的微观示意图，其中“●”和“○”表示不同元素的原子，下列说法错误的是（　　）

如表对一些事实的解释不正确的是（　　）

	事     实	解    释
A	物质的热胀冷缩	分子或原子间的间隔随温度的改变而改变．
B	一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性	物质组成元素不同，分子结构也不同
C	0℃时水结成冰，而海水在-1.9℃才会结冰	海水中含有盐，是混合物，其凝固点比水低
D	盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红色	盐酸和稀硫酸中都含有大量的氢离子