有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还有一定臭味的生活污水，将其经过去渣、去臭处理后，可转化成为用于冲洗厕所的清洁用水．
（1）采用操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙．
（2）用，可除去污水中的臭味．
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是①、②．

用化学用语表示下列物质：
（1）碳酸，硫酸钠溶于水电离出的离子；
（2）3个氮分子；
（3）氧化镁中镁元素的化合价为+2价；
（4）某含铁的碱中铁元素的化合价为+3价，该碱是．

实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．
（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用装置（填装置序号，下同），其中的玻璃仪器有（填一种）．
（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是．

从下面五种物质中，选择相应物质的字母代号填空．
A．乙醇    B．塑料    C．不锈钢    D．小苏打    E．二氧化硫
（1）属于空气污染物的是；
（2）实验室中最常用的燃料是；
（3）属于合金的是；
（4）可用于治疗胃酸过多的是；
（5）日常生活中大量使用和丢弃会造成“白色污染”的是．

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
（1）t₂℃时，甲物质的溶解度为；
（2）从图中你还能获得哪些信息？；
（3）分析t₁℃时，将10g乙物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液．欲使t₂℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法．

蜡烛燃烧时常常产生缕缕黑烟，其主要成分是，这股黑烟能消除室内抽香烟的难闻气味，为什么？．你亲手制得炭黑的方法是．

化学与我们的生活密切相关．请回答以下生活中的几个问题：
（1）为促进作物生长，叶色浓绿应施加的化肥种类是．
（2）吃柑橘等水果主要为人体补充的营养素是．
（3）区分硬水和软水用．
（4）厨房洗涤剂可以洗去餐具上的油污，是因为洗涤剂具有作用．
（5）炒菜时油锅着火，可立即盖上锅盖灭火．采取这一措施的原理是．

打火机给人们的生活带来了方便，如图为普通打火机的示意图，请根据图回答下列问题：
（1）属于单质的是（填写化学式）
（2）打火机挡风罩上通风孔的作用是使空气流通，据此说明
燃烧需要的条件之一是．
（3）打火机偶然未打着火时会闻到一股异味，说明分子具有性质．
（4）写出丁烷燃烧的方程式：．

从C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：
（1）硫酸钠中的阴离子；氯化亚铁中的阳离子；能使紫色石蕊试液变红的化合物（任填一个）；溶于水后显碱性的气体；用于造纸、洗涤剂的盐．
（2）一种暗红色的固体燃烧生成大量的白烟．
（3）高炉炼铁（以赤铁矿为例）过程中还原成铁的主要反应原理．
（4）有沉淀生成的中和反应．
（5）煤矿中的瓦斯爆炸．

某研究小组的同学将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的是什么气体呢？
（1）【提出猜想】从物质的组成元素角度分析，研究小组的同学猜想产生的气体可能是HCl、Cl₂．甲同学猜想生成的气体可能是氧气，假如产生的气体是O₂，则检验氧气的方法是．乙同学猜想生成的气体还可能是（填化学式）．
（2）【查阅资料】25℃时：HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl₂在水中的溶解度约是2，能溶于水，它能与NaOH溶液发生化学反应．丙同学根据查阅到的资料推理得出产生的气体不可能是上述猜想中的
（3）【验证猜想】丁同学认为可用实验来证明产生的气体是Cl₂，方法是将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验．Cl₂与NaOH溶液反应的化学方程式是：Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+X，则X的化学式为；生成物NaClO中氯元素的化合价为．
（4）【设计方案】研究小组的同学合作设计了如图的实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果产生的气体是氧气和氢气，则装置C中存在的安全隐患是．现在产生的气体经研究小组同学的安全确认后，同学们首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色；停止通气，再称量装置A，发现质量无增减．由此可知：铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是与乙同学的猜想是相同的．上述含CuO的铜网变为光亮的红色时发生的化学反应方程式是．
（5）【实验反思】装置B中浓H₂SO₄起干燥作用，通常可用来干燥气体（要求写出两种气体）．由上述实验可以推出氯化铜溶液的呈（选填“酸性”、“碱性”或“中性”）．