如图所示，广口瓶中盛有气体X，胶头滴管中盛有液体Y，若挤压胶头滴管使液体滴入瓶中，振荡，一段时间后可见小气球a膨胀鼓起．下表中的各组物质不会出现上述现象的是（　　）

	X	Y
A	CO	Ca（OH）2溶液
B	CO2	NaOH溶液
C	HCl	Ca（OH）2溶液
D	SO2	NaOH溶液

（1）某同学对乙醇溶液呈现酸碱性产生了疑惑，请参与讨论：
【提出问题】乙醇化学式为C₂H₅OH，含有“氢氧根”，所以猜测它的水溶液应该显碱性．
【实验设计及操作】
（1）取乙醇溶液少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液为色，则说明乙醇溶液不显碱性． 为什么乙醇溶液不呈现碱性呢？
【解释与结论】通过乙醇溶液的导电性实验，可知乙醇溶液几乎不导电．说明乙醇溶液中不含带电的离子，即不含（写出离子符号），所以乙醇溶液不显碱性．
（2）Ⅰ．乙醇燃烧时如果氧气量不足，可能还有CO生成．用以下装置确证乙醇燃烧产物有CO和CO₂，应将乙醇燃烧后的产物依次通过（按气流从左至右顺序填装置编号），正确连接后的装置仍存在不足，请指出其不足之处．

编号	①	②	③
装置

Ⅱ．装置②中A、B两瓶均盛有澄清的石灰水，其作用分别是，；
写出装置①中所盛溶液名称是，其溶液的作用．
Ⅲ．与乙醇结构相似的化合物还有甲醇（CH₃OH）、丙醇（C₃H₇OH）、丁醇（C₄H₉OH）…等，这类物质称为醇类，则含8个碳原子的醇的化学式为．

新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

【实验结论】
（1）A中产生的气体是；
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式．
【实验评价】
实验设计Ⅳ的目的是；
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是．

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是速度慢	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二		有气泡产生，木条复燃	二氧化锰能加快过氧化氢的分解产生氧气． 反应的文字表达式为：

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量二氧化锰的质量，其目的是：．
第二方面的实验探究：二氧化锰在化学反应前后的．

下列关于二氧化锰的说法中正确的是（　　）

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容
（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．
（2）如图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）
A碳元素属于非金属元素
B碳原子核内质子数为6
C碳元素的原子结构示意图为

D碳的相对原子质量为12.01
（3）甲乙丙丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙俗称生石灰．它们之间有如图2所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）．则甲的化学式为；丙转化为丁的化学方程式为．
（4）实验室通常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体．如图3所示．请回答下列问题：
①写出该反应的化学方程式；
②指出图中小试管A的作用是什么？
③怎样检验集气瓶是否装满二氧化碳气体？
（5）现有10克混合气体，其成分为CO和CO₂，将该混合气体通入足量的澄清石灰水中，充分反应后得到10克碳酸钙．求原混合气体中CO的质量分数是多少？

水是宝贵的自然资源．请根据下列情况回答问题．

（1）如图1所示．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为，该实验说明水是由组成的．该反应的化学方程式是．
（2）图2是简易净水装置．该净水装置（填“能”或“不能”）将硬水软化．
（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是．二氧化氯（ClO₂）是新一代饮用水的消毒剂，工业制取ClO₂的方法是将氯气（Cl₂）通入亚氯酸钠（NaClO₂）溶液中反应，生成二氧化氯和氯化钠．该反应的化学方程式是．

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）如图甲所示．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为，该实验说明水是由组成的．该反应的化学方程式是．
（2）图乙是自来水厂净水过程示意图．在此过程中，净化水的方法主要有（至少写3种）．
（3）氢气燃烧产物是水，被认为是最清洁的燃料，其制备及燃烧的过程中会发生如下化学反应，反应的微观过程可用如图表示：

图一和图二所出现的物质中，共有种物质中含有氢元素，参加反应的甲烷（CH₄）与生成水的分子个数比为（计算结果用最简整数比表示）．
（4）双氧水是过氧化氢的水溶液，实验室用浓度为5%的双氧水10g和1g二氧化锰混合制取氧气，充分反应后，剩余液体中氢元素的质量分数为（结果保留1位小数）．

实验室中我们经常用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳．小明用12g石灰石恰好与100g盐酸溶液完全反应共制取二氧化碳4.4g．已知石灰石中所含杂质不溶于水也不能与酸反应，则求：
（1）石灰石中碳酸钙的质量分数？
（2）反应后所得溶液的质量分数是多少？

实验室有两瓶标签脱落的无色溶液，只知道是食盐溶液和纯碱溶液．请选用下列试剂①硝酸银溶液②氯化钾溶液③氢氧化钡溶液④稀硝酸．用两种方法，每次只用一种试剂把它们鉴别出来．

	选择的试剂编号	有明显反应现象的化学方程式
方法一
方法二