某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧．该厂每天排放大量含SO₂的废气和含硫酸的酸性废水．当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，对该镇造成极大的破坏．
（1）分析该镇下酸雨的主要原因；
（2）该镇某中学的环保小组提出了下列的治理酸雨的措施，你认为不妥的是．
①将硫酸厂搬离该镇   ②建议环保部门限令整改
③将硫酸厂排除废气中的二氧化硫处理后排放  
③让工厂和居民改用较清洁的燃料．

下列各图中，“●”和“○”分别分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）

元素周期律是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从该图获取的信息正确的是（　　）

打火机给人们的生活带来了方便，图1是普通电子打火机的示意图．据图回答：
（1）丁烷属于 （填“有机物”或“无机物”）
（2）丁烷充分燃烧的化学方程式．
（3）打火机打着火时，挡风铁罩并没有燃烧起来，据此说明燃烧需要的条件之一是；
（4）放开打火机开关火焰就熄灭这种灭火方法的原理是．

化学的学习，使同学们能够用所学的知识解答许多问题：
〔1〕科学家预言，氢能将成为21世纪的主要绿色能源，氢能源的优点有．（答一条）
〔2〕天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是，硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水；
（3）服用含小苏打的药物可治疗胃酸过多，其反应方程式为．

从宏观上讲，水是由和组成的；从微观上看，水是由构成；每一个水分子是由和构成．

用量筒量取溶液，仰视量筒内液体的凹液面最低处，读数为9毫升；加入部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为15毫升．则该学生实际倒入的溶液体积（　　）

水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标“可以通过操作达到．
（2）生活中可以采用区分硬水和软水，可以通过的方法降低水的硬度．
（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：
（4）下列各种水中属于纯净物的是（填序号）．
①矿泉水    ②自来水    ③蒸馏水    ④汽水    ⑤糖水
（5）小明家长期饮用“××牌纯净水”，专家认为这是不科学的，理由是．拓展：
（1）若某除氧剂主要成分为活性铁粉，由于铁与氧气、水蒸气反应生成铁锈（用Fe₂O₃?3H₂O表示），从而达到吸收包装袋中的氧气、延长食品保质期的目的．
①生成铁锈的化学方程式为．
②已知该除氧剂含活性铁粉的质量为l．4g，则该除氧剂最多能够吸收氧气g．
（2）我们日常使用的铁制品容易发生锈蚀．请说出一种防止铁制品锈蚀的方法：．

用量筒量取水，俯视读数，则所得数值将（　　）

蜡烛是我们在生活中常见的用品．燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
【猜想与假设】
（1）白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
（2）白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
（3）白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
【实验验证】
（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），此实验能否得出正确结论（填“能”或“不能”） 原因是
（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明猜想不成立．
（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设提供了证据．同时可排除假设 因为．