实验室中制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分．确定发生装置主要考虑和；收集装置取决于该气体的和．

（1）小林同学看见爸爸种花时把草木灰撒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物．于是她取一些草木灰做了以下实验，请你帮助她将下列实验报告填写完整：

实验目的	实验方案	实验现象	实验结论
		左边试管中	草木灰的主要成分是碳酸钾．

（2）小林同学对草木灰的主要成分碳酸钾的化学性质产生了兴趣，于是她又进行了如下探究实验：

实验目的	实验方案	实验现象	实验结论或化学方程式
探究碳酸钾水溶液的酸碱性．	取少量碳酸钾溶液于试管中，滴入酚酞溶液．	溶液由无色变成红色．	碳酸钾的水溶液 显   性．
探究碳酸钾能否与熟石灰反应．	取少量碳酸钾溶液于试管中，滴入澄清石灰水．	有白色沉淀生成．	反应的化学方程式 为
探究碳酸钾溶液与澄清石灰水反应后上层清夜中溶质的成分．	取上层清夜于试管中，加入	有白色沉淀生成．	上层清液中有两种溶质：   和   ．

【反思】实验（2）过程中产生的废液必须处理后再排放．请你提出一种可行的方法．

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．请回答下列问题．

A．比较金属的活动性      B．证明CO₂与NaOH反应     C．探究分子的运动
（1）实验A：观察到A中（填“①?”或“②”?）反应更剧烈，可知金属Mg比Zn更活泼．
（2）实验B：利用体积相同并充满CO₂的软塑料瓶、等量的水和NaOH溶液实验．根据图B，可知（填“①?”或“②”?）装的是NaOH溶液，反应的化学方程式为．
（3）实验C：烧杯中溶液颜色变化能说明分子不断运动．一段时间后，观察到的主要现象是；如图可表示该现象对应反应的微观实质，且甲、乙、丙、丁分别表示NaOH、HCl溶液中的四种离子，乙、丙结合为水的表达式为．

现有90g溶质质量分数分10%的氯化钠溶液，将其平均分成三份．
（1）欲将一份溶液的溶质质量分数提高到20%，应加入多少氯化钠或应蒸发掉多少水？
（2）将30g 30%的氯化钠溶液和另一份溶液混合，求混合后溶液的溶质质量分数．

现有300g溶质质量分数为10%的氢氧化化钠（NaOH）溶液．求：
（1）计算该溶液中溶质的质量、溶剂的质量
（2）计算该溶液中含有的氧元素的质量．

质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和．

（1）某科学兴趣小组的同学设计了如上三个实验装置（A、B、C）来验证质量守恒律．其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能．
否定B装置的理由是：．
否定C装置的理由是：．
（2）小明将C装置进行改进，如图D所示．
①此实验的现象是．
②待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小．若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是．

水是生命之源，人类生活离不开水．
（1）生活中你是如何节约用水的（请举一例）：．    
下列做法会造成水体污染的是 （填序号）．
A．大量使用含磷洗衣粉；
B．工业废水选标处理后排放；
C．往河里倾倒垃圾；
D．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药．
（2）溶液在日常生活中、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途．医疗上实用的葡萄糖注射液中的溶质是，溶剂是 （填名称或化学式均可）
（3）A、B、C三种同体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
①在℃时，A、C两物质的溶解度相等；t_l℃时，将55gA物质加入到100g水中，充分搅拌后所得溶液是（填“饱和，或“不饱和”）溶液，形成溶液的溶质质量分数为（结果保留到0.1%）．
②t₃℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t₁℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是．

实验制取二氧化碳应选用的一组仪器是（　　）

如图是水电解实验示意图
（1）该实验中A连接电源的极．
（2）观察到的现象是
（3）怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？
（4）由这个实验可以得出：
①水电解实验，这个变化是什么变化，为什么？
②通过该实验可以得出的结论是；．（任写两条）

酸雨是酸性降雨，其pH应该是（　　）