在反应4X+5O₂

催化剂   .

高温

4NO+6H₂O中，X的化学式是（　　）

下列消息中你认为缺乏科学依据的是（　　）

图1是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

（1）写出有标号的仪器名称：①  ②
（2）若用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是（填字母序号，下同），收集装置是C或，反应的文字表达式为
（3）若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为（填编号）．
a．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面
（4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了控制反应速率，获得平稳的气流，可用（填一种仪器名称）代替B装置中的仪器②．实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥．在过滤操作中玻璃棒的作用是．若滤液仍浑浊，下列可能的原因有（填编号）
①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁     ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
③滤纸没有紧贴漏斗内壁         ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处，且将滤纸捅破
（5）氨气（NH₃）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．若选用图2中的G、H组合收集氨气，气体应从（填“a”或“b”）端通入，另一端接H装置中的c，装置中漏斗的作用是．
（6）实验室制取二氧化碳，一般选择的药品是和稀盐酸．反应的文字表达式为．为了检验二氧化碳，可选择G装置，瓶中先放适量的（填试剂名称），然后将气体从（填a或b）端通入．反应的文字表达式为．若从图3甲乙丙中选择合适的装置制取二氧化碳，能达到“随开随用，随关随停”目的是（填编号）

（7）图4是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，．
改进后装置具有的优点是（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（8）小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集

1

2

集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
①用下列方案收集“

1

2

集气瓶的氧气”，其中最合理的是（填字母）．

②用排水法收集气体时，集气瓶中气体已收集满时的现象是
③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠．

把分别充满红棕色NO₂气体和无色H₂气体集气瓶，按如图A，B两种方式放置，然后将两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果，不能由此现象直接得出的结论是（　　）

在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表，关于此反应，下列认识正确的是（　　）

物 质	甲	乙	丙	丁
反应前质量/g	4	1	42	10
反应后质量/g	待测	20	6	10

空气是一种宝贵的自然资源．请回答下面有关问题：
（1）占空气体积78%的是；
（2）绿色植物光合作用吸收的气体是；
（3）空气中能支持燃烧的气体是；
（4）加热氯酸钾制氧气
（5）硫粉燃烧
上述反应中属于分解反应的是（用序号填空，下同），属于化合反应的是．

河南省汝州市大红寨红色砂砾岩由石灰岩、氢氧化铁、石膏等成分组成．请用恰当的化学用语表示下列划线部分：
（1）石膏主要成分硫酸钙中含有的阴离子；
（2）岩石呈红色是含氢氧化铁所致，氢氧化铁中铁元素显+3价．

用托盘天平称量氧化铜，左盘放砝码为20g，游码放在4处，右盘放氧化铜，天平恰好平衡；若将此氧化铜用木炭还原，最少需要木炭为（　　）

以下是小方和小瑛设计的实验：小方的实验如图（1）所示．图（2）是小瑛的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过．

（1）他们两个实验的目的是；他们都达到了实验目的，小方观察到的现象是；小瑛观察到的现象是．
（2）小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是．
（3）请你就两位学生的实验设计、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价：（写一点）．

当今世界三大环境问题：酸雨、臭氧层衰竭和温室效应．其中酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大量降水．它腐蚀钢铁、损坏文物和建筑物及破坏土壤等，危害极大．形成酸雨的气体主要是指（　　）