探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：

（1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
①记录现象：红磷燃烧，有大量生成，集气瓶内的水面．
②实验结论：红磷燃烧的文字表达式为．
③实验分析：从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是．
（2）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了；
停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．

反应前注射器内气体的体积	反应后注射器内气体的体积	消耗掉的氧气体积
30mL	mL	mL

比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为．

下列说法不正确的是（　　）

实验室用下图装置制取纯净、干燥的CO，然后用CO还原CuO并检验气体产物．已知草酸（H₂C₂O₄）在浓硫酸存在并加热的条件下，可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水．

（1）写出A、C中有关反应的化学方程式．
（2）装置D、E的作用分别是什么？
（3）要达到实验目的，装置中导管接口从左到右的连接顺序为：a接、接、接、接．
（4）从环保角度考虑，还需对以上装置进行改进，请简述改进措施．
（5）要制得6.4g铜，理论上至少需要20%的草酸溶液的质量是多少？

如图是实验室制取气体的常用装置：

（1）仪器X的名称是，装置B和C均能制取CO₂气体，装置C的优点是．
（2）B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式．
（3）写出可采用D装置（气体由b口进入）收集的一种气体的名称，并用简单的方法验证该气体．

利用化学知识填空：
（1）食品包装袋中长填充氮气，利用了氮气的性质是．
（2）喝了冰镇汽水爱打嗝，说明气体的溶解度与有关．
（3）过生日时，点燃生日蜡烛许愿，然后大家一起将蜡烛吹灭，灭火原理是．
（4）塑料的不合理使用会带来白色污染，塑料属于材料．

从下列物质中选择序号填空（不选、错选、多选均不给分）
①SO₂  ②H₂  ③N₂  ④蛋白质  ⑤食醋  ⑥空气  ⑦熟石灰  ⑧油脂  ⑨食盐  ⑩酒精
（1）食品包装袋里充入的保护气体是；
（2）用于改良酸性土壤的是；
（3）牛奶、鸡蛋富含的营养素是；
（4）被称为最理想的“绿色能源”是；
（5）形成酸雨的主要气体是；
（6）家庭厨房中常用的调味品pH＜7的物质是．

根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为；收集装置是（填字母序号，下同）．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；发生装置是；用收集满的氧气进行图F所示实验，发生反应的化学方程式为．

为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到白磷燃烧，产生大量的白烟，其化学表达式为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度 处，白磷燃烧（填“是”或“否”）氧化反应．

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）写出所指仪器名称：a．
（2）如图装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：①；②．
（3）实验室选用C和F装置可以制取的气体是．
（4）装置B、C都可以用来制取CO₂，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点．写出制取CO₂的化学反应方程式：．

下列四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是（　　）