实验室检验氧气应该选用（　　）

科学技术是把“双刃剑”．人们在利用物质的某此性质时，可能有利也可能带来危害．请仿照示例，选择一种气体填写下表：

物质	有利的一面（用途）	不利的一面（危害）
示例：氢气	可用作火箭推进剂	使用不当易引起爆炸

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）
A．蒸馏水          B．河水          C．自来水       D．石灰水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是．该实验说明水是由组成的．
（3）云南水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水；生活中可用的方法降低水的硬度；
（4）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是

（5）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；
A．洗手擦香皂时不关上水龙头        B．用洗菜水浇花
C．农业业常采用喷灌、滴灌       D．用自来水不断为西瓜冲水降温
（6）自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是（填字母编号）；
A．沉降      B．过滤      C．消毒         D．电解．

如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置（用序号填空）．

（1）实验室制取二氧化碳的发生装置是，收集装置为；实验室制取氧气的发生装置可用或，收集装置可用或．
（2）如果要用碱石灰固体与醋酸钠固体加热的条件下，制取甲烷气体，应选用的发生装置是．
（3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H₂SO₄=H₂S↑+FeSO₄，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，比空气重．根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为，收集装置为．

小亮同学为了探究二氧化碳的性质，制备并收集二氧化碳后做了如图所示的三个实验：

（1）通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：
①；②；
③；④．
（2）用文字表达式或符号表达式表示出三个实验中涉及的化学反应；．
（3）CO₂不能供给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡．这就告诫我们要进入地窖及其它一些通风设施不完备的场所应借助实验检查室内空气中CO₂的浓度，以确保人身安全．

电解水的实验中，在电源的正极产生气，负极产生气，二者的质量比是，体积比是．该反应的化学方程式为．此实验说明水是由和组成的．

小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．

（1）A物质的名称是，操作①可除去水样中的（填“可溶性”或“不溶性”）杂质．操作①中用到的玻璃仪器有，，．
若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损缘   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）．
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水．经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是．

水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（　　）

厨房常用的下列物质与水混合，不能形成溶液的是（　　）

请将下列物质平均分成两类：a稀硫酸、b牛奶、c碘酒、d泥浆、e生理盐水、f原油，（1）所含物质；（2）分类依据．