使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）燃烧匙中放适量的红磷，点燃后伸入集气瓶中，燃烧的现象是，写出红磷在空气中燃烧的反应文字表达式．
（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的．
（3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：（填一种即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变色．

下列说法不正确的是（　　）

如图所示装置能粗略测定空气中氧气的体积分数，玻璃管中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处，在白磷处微热（白磷在温度很低时就能燃烧），可观察到玻璃管内开始发生的现象：
（1）；
（2）活塞先向（“左”或“右”）移动，后向 移动．实验结束，恢复到常温后，活塞应停在约cm 处，据此可得出的结论是．

已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的化学符号表达式为．该实验中红磷需稍过量，目的是．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，而且进入到集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可知氧气约占空气总体积的．由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：．
（3）若未冷却至室温就打开止水夹，会导致测出的氧气含量偏（填“高”或“低”）．
（4）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？（填“能”或“否”），理由是．
（5）已知：镁+氧气

点燃

氧化镁（固体）镁+氮气

点燃

氮化镁（固体）根据上述反应，能否用镁来代替红磷测定空气成分呢？

某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器如图1，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．
（1）写出有编号仪器的名称：①，②；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：；发生装置可选用（填代号，下同），收集氧气可选用或；如果实验时用排水法收集氧气，应该等到气泡时再收集气体．若实验结束时，应先，再；否则会引起．
（3）如何检验氧气
（4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：该图2是木炭燃烧的图示，图丙中的现象为，说明木炭燃烧的产物有；木炭燃烧这个反应的文字表达式为．

如图是实验室用高锰酸钾制取氧气实验装置，回答下列问题：

（1）指出仪器的名称A．B．C．
（2）在加入药品之前应对实验装置进行．
（3）用酒精灯焰加热（填“内”或“外”），因为；
（4）加热时，试管口应略向倾斜（填“上”或“下”），原因是：；实验结束后应先把导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，原因是：．
（5）收集氧气通常采用法，当集气瓶口处有气泡冒出时，表明该瓶内的氧气已满；还可以用瓶口向排空气法收
（6）写出实验室用高锰酸钾制氧气的反应文字表达式：．

（1）元素周期律是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

认真分析信息，回答：
①查找出原子序数为10的元素名称，地壳中含量最多的金属元素的符号是；其中有一处元素符号不正确，应该改为．
②硫元素的原子结构示意图为该元素的原子核外有个电子层，属于元素（填“金属”、“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易（填“得”、“失”）电子．其离子符号是表示的是（填名称）；
③由8、6号元素组成的一种气体（空气组分之一）是（填符号），其检验方法是．
④上表中每一周期元素原子序数的变化规律是．
⑤氮元素与硅元素最本质的区别是；
⑥由结构示意图 可知，氮原子最外层电子数目为．

下列关于实验操作中先后顺序的叙述一定正确的是（　　）

如图是实验室制取气体常用的化学仪器．

请回答以下问题：
（1）写出仪器H的名称：；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取较多氧气时，最好选用上述哪些仪器组合：（填字母）；
（3）做硫在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的主要目的是．

如图所示，实验室用高锰酸钾抽取氧气：
（1）指出装置中的错误，由此可能造成的后果是；
（2）做此实验的操作第一步是，如何操作．
（3）一同学在用此收集方法结束后，发现水开始从导管倒流，这是因为该同学的错误操作是，此时可以采取的措施补救．
（4）导致收集的氧气不纯的两点原因是，．
（5）若用向上排空气法收集氧气，则集气瓶内气体验满的方法是：．