氢气是一种 色、味、溶于水的气体，混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能发生，因此点燃氢气时，一定要注意安全，必须先．

下列实验操作正确的是（　　）

下列物质中不属于空气污染物的是（　　）

以下有关空气的说法中，正确的是（　　）

汽车尾气是城市空气的污染源之一．在汽车行驶时，由于电火花的作用，汽缸内发生的反应有氧气+氮气→一氧化氮，一氧化氮+氧气→二氧化氮．这两个反应（　　）

贝贝、芳芳和婷婷在探究蜡烛及其燃烧的实验过程中，开展了如下的探究实验：
（1）将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO气体
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【资料】CO是煤气的主要成分，在常温下是气体，可以燃烧．
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．包住导管的湿毛巾作用是．
【现象与结论】
如果观察到现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到现象，则婷婷的猜想正确．
（2）蜡烛燃烧刚熄灭时产生白烟
【提出问题】
蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？
贝贝认为：白烟是二氧化碳
芳芳认为：白烟是水蒸气
婷婷认为：白烟是石蜡固体小颗粒
【实验方案】
（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证的假设，但是这样做并不能得出正确的结论．原因是．
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是．
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为的假设提供了证据．同时可排除的假设，因为．

现有25℃时的硝酸钾饱和溶液100克，在温度不变的情况下，下列措施能使该溶液组成改变的是（　　）

为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子．其中表示水分解过程中不能再分的微粒是（　　）

如图是九年级化学中常见的实验操作，请回答下列问题：
（1）该图进行的是操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是，滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为．
（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行（填“吸附”或“蒸馏”）．
（4）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（写出2点）
①．
②．

下列现象能主要说明分子是不断运动的是（　　）