实验室用高锰酸钾反应制取少量氧气请回答下列问题：
（l）写出上图装置中仪器的名称：①；②．
（2）该反应的文字表达式是．
（3）若要制取氧气时发生装置可选择，要收集较纯净的氧气时选用，收集好氧气的集气瓶（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色，原因可能是．
（4）用排水集气法收集完毕后，应先，然后，防止．
（5）如果用过氧化氢制氧气，一定不需要上面装置中的 （填仪器编号），该反应的表达式是．

某兴趣小组为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验．
【方案一】先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加稀盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消失了．该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：
【猜想①】可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失；
【猜想②】可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失．
请你写出氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的化学方程式：
（1）为验证猜想①，该组同学将配制的氢氧化钠溶液加热后，在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液．实验中“加热”和“滴入植物油”目的是．实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关．
（2）为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取了一定量的Na₂CO₃溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色，请解释这一现象产生的原因：．由此说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关．
（3）该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液溶质质量分数大于10%时，就会出现上述意外现象．请设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液中溶质质量分数过大：．
【方案二】化学反应中通常伴随有能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生．如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化，则证明发生了化学反应．
该组同学将不同溶质质量分数的盐酸和NaOH溶液各10mL混合，用温度计测定室温下混合前后温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t（如下表）．

编号	盐酸	NaOH溶液	△t/℃
1	3.65%	2.00%	3.5
2	3.65%	4.00%	x
3	7.30%	8.00%	14

（1）表中x=．
（2）某同学在没使用温度计的情况下，通过如图所示装置完成了实验．则该同学根据现象可以判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应．

下列物质属于纯净物的是（　　）

气密性良好的实验装置（如图所示）中仪器①、②的名称分别是、，用此装置测定空气中氧气体积分数时，先在仪器①内加入，然后用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃仪器②内的红磷后，立即伸入仪器①中并迅速塞紧橡皮塞，观察到的现象，待红磷熄灭并完全冷却后，（填具体操作），此时观察到烧杯中倒吸入仪器①的水量小于预想值，其可能的原因是．

小明在“空气中氧气含量的测定”实验探究如图1：
（1）红磷在集气瓶中燃烧时，观察到的主要现象是，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹后观察到的主要现象是．
（2）该物质燃烧反应的文字表达式为．若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功？（填“能”或“否”）理由是．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ）．你认为改进后的优点是：．

在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．
（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是．
（2）小强测得实验结果如下：

反应前注射器内气体总体积	反应后注射器内气体总体积
25mL	22mL

由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是．（填序号）
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加热时间太短．

根据所学知识并结合图2所示装置回答下列问题．

（1）图1中标有①、②的仪器名称：①，②．
（2）用装置B制取氧气的文字表达式．
（3）用加热高锰酸钾方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是（填序号），但要对装置进行的改进是（填一点），该反应的文字表达式为；用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是．
（4）为变废为宝、节约能源、促进农村环境卫生，我县近年在农村大力推广沼气池建设项目．沼气的主要成份是甲烷，甲烷是没有颜色、没有气味的气体，比空气轻，是极难溶于水的可燃性气体．实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热来制取甲烷，如果用上述方法制取甲烷，应选择的反应发生装置是，收集装置是．
（5）图2依次是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中不正确的是：．

如图是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题．（以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：①；②；
（2）用装置A和B制O₂的药品是；A装置的优点是（填一个）；写一个用C装置制氧气的化学变化的文字表达式：，试管略向下倾斜的原因；
（3）收集较纯净的氧气最好选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是．

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：．
（2）甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的符号表达式为：．制取和收集氧气可选用的装置是；用实验装置E收集某气体，其中水的作用是；实验装置F的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是．通过F、G两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是．
（3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰固体于试管中，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想错误；第二组同学取锰酸钾固体于试管中在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．
【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？．

某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理．
（1）根据方框内左侧的描述，找出右侧对应的化学符号，用线将它们连接起来．

①一种大量用于建筑的盐		a．HCl
②一种复合肥，能提供植物必需的两种营养元素		b．CaCO3
③人体胃液中含有，可帮助消化的酸		c．NH4H2PO4

（2）填写下表空格中物质的化学式或名称：

氯化钾	氯化钙	氯化钠	氯化镁	氯化铝	氯化锌		氯化铜
KCl	CaCl2	NaCl	MgCl2		ZnCl2	FeCl2	CuCl2

反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据顺序归纳整理的．
（3）此同学还进行了识别化肥的探究活动，他对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究如下：
①步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别出来的是．
②步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是．
③步骤三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是．因此可知，在使用该类化肥时，要避免与（填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效．他提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是．
A．硝酸钡溶液；B．氯化钠溶液；　C．酚酞溶液；　D．稀盐酸．