用元素符号或化学式填空：
（1）3个硫原子． （2）硝酸． （3）8个水分子．
（4）三氧化二铁． （5）2个硫酸根离子．

用化学用语填空：2个氧分子：；3个亚铁离子：；氯化镁中镁显+2价：．

第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州开幕．广州亚运会的“潮流”火炬在燃烧器、阀、燃气瓶开关的结构制造上都较北京奥运会火炬“祥云”有所改进．请回答下列问题：
（1）亚运火炬燃烧的三个条件是：①有可燃物；②③；
（2）亚运会开幕式烟花燃放时，消防官兵每过一小时就朝燃放点周边的楼房进行淋水浇湿，以免烟花飞溅的火星引发火灾．淋水灭火的原理是；
（3）在实验室熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭，其灭火的原理是．

我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”．围绕这一主题采取的措施不合理的是（　　）

某兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度．探究过程如下：
【猜想或假设】溶液的pH可能为：①pH＜7，②，③．
【设计和实验】要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的 （填序号）来进行实验．
①pH试纸    ②紫色石蕊试液    ③酚酞试液
组内同学进行了如下实验：
甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
【评价与反思】三位同学中操作正确的是同学．
【结论与分析】丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该同学的结论（填“正确”或“不正确”）．

新下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是（　　）

甲乙小组按如图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象．
甲组：烧杯内壁有无色液滴
乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体
【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水，但黑色固体是什么呢？
【实验验证]利用如图2所示装置，甲，乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证．

	实验操作	实验现象
甲组	取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热．	黑色固体燃烧，   ，b中溶液变浑浊．
乙组	取少量该黑色固体于a中，通入   ，点燃酒精灯加热．	黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊．

【分析与结论】
（1）实验结束时，停止通入气体，后续实验操作顺序应是（填字母序号）．
    A．熄灭酒精灯，停止加热  B．将试管b移走
（2）b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了，由此可推断猜想正确，理由是．
【反思】
（1）进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多．查阅资料可知：蜡烛+氧气（足量）→二氧化碳+水；蜡烛+氧气（少量）→一氧化碳+水；…由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是．
（2）甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有（填字母序号）．
A．碳、氢和氧三种元素
B．碳和氧两种元素
C．碳和氢两种元素．

2011年11月15日下午2时许，上海余姚路胶州路住宅脚手架起火已致58人死亡的悲剧．下列自救措施中不合理的是（　　）

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：

（1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：，我知道它的反应类型是．
（2）我想制取该气体，发生装置将选取图中的收集装置选取．
（3）如果用图中的F装置收集该气体，我认为气体应从进入．
（4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是．收集装置可选取图中的〔填序号〕．
（5）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的装置是（填序号）．

我国在大气污染监测方面取得了一定的进展，下列项目不属于其基本监测项目的是（　　）