从分子的角度分析，下列解释不正确的是（　　）

下列关于分子和原子的说法不正确的是（　　）

下列对有关物质在通常状况下的颜色和状态的描述中，不正确的是（　　）

品红扩散的实验证明了（　　）

用分子、原子的知识对下列现象的解释，正确的是（　　）

请你根据下列所给情景和你所学的化学知识及生活经验回答有关问题．
（1）碳酸氢铵是无色晶体，无毒，有氨臭，能溶于水，性质不稳定，36℃以上分解为二氧化碳、氨和水，60℃可以分解完，有吸湿性．根据碳酸氢氨的性质，保存碳酸氢铵的方法应是．
（2）地震后为搜救埋在废墟下的幸存者，人类常用搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者是哪些原因．
A．分子的质量很小　B．不同分子性质不同　　C．分子不断运动　　D．分子间有间隔
（3）科学家最新研究发现，碳70（一种物质）在一定条件下吸收可见光后可高效杀灭癌细胞，有望成为癌症治疗药物的候选材料．每个碳70分子由70个碳原子构成，呈橄榄球状．则碳70分子的相对分子质量为．
（4）某化学反应过程的微观示意图如图：

①由图还可以看出，分子是由构成的．
②图中表示的物质属于纯净物的是（选填“反应前”或“反应后”）
③在化学反应前后，分子的种类（选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）
（5）乙炔，化学式为C₂H₂，俗称电石气，在室温下是一种无色、极易燃的气体，纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度．在烧焊金属方面有重要的用途．乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水．某同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验．

操作步骤	现象	结论
在氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯	出现水雾	乙炔燃烧有水生成
翻转烧杯，倒入   ，振荡		乙炔燃烧有二氧化碳生成
乙炔完全燃烧的表达式

在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，发现火焰中不同区域的明亮程度不同，这是为什么呢？在老师的指导下小明进行了以下探究活动．
【查阅资料】
（1）可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度．
（2）蜡烛主要由石蜡制成，石蜡是石油炼制后得到的固体物质，主要由多种碳氢化合物组成．这些化合物分子中的碳原子数目不唯一，其化学式通式为C_nH_2n+2，通式中碳原子数n=18～30
（3）碳氢化合物在常温时的状态如表所示

物质名称	化学式	常温时的状态
丁烷	C4H10	气
戊烷	C5H12	液（油状）
葵烷	C10H22	液（油状）
十八烷	C18H40	固
二十四烷	C24H52	固

（4）多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳（黑色固体）氢气．
【实验探究】

序号	实验目的	实验操作	实验现象
Ⅰ	探究哪一层火焰的温度最高	点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出观察	/
Ⅱ	探究焰心中参与燃烧的物质的成分	点燃一根较粗的蜡烛，取一根一端为尖嘴的玻璃玻璃导管，一端伸入火焰的焰心处，然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃	导管口处出现火焰
Ⅲ	继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分	点燃一根蜡烛，用一把带有手柄的小刀，将刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心处．一段时间后取出，冷却．观察刀尖处的现象	冷却至室温后，刀尖处有油状液体和固体物质
Ⅳ	/	用镊子夹住一片白瓷片，将瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即内焰处，观察现象	白瓷片表面迅速变黑

【分析和讨论】
（1）实验Ⅰ中的实验现象为；
（2）通过实验Ⅱ，你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是；
（3）实验Ⅲ中，冷却后小刀表面的油状液体可能是（填物质名称），生成油状液体的原因是；
（4）实验Ⅳ的目的是；
（5）分析实验Ⅳ中的现象，可推断出蜡烛火焰处的物质中含有（填物质名称）．

如图实验设计与实验目的不一致的是（　　）

下列实验操作中能达到预期目的是（　　）

我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究：
【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，该实验选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟反应，而且生成物为固体．大家一致选择了红磷．为了充分消耗容器中的氧气，该药品的用量应保证．
（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：；
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯的水到吸入集气瓶中，瓶内水面最终约至刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的．
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体（填“支持”或“不支持”）燃烧．
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的

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，你认为导致这一结果的原因可能．