运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中正确的是（　　）

推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（　　）

下列关于实验方法的归纳错误的是（　　）

某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应的内容．
【提出假设】该溶液可能为．
【设计实验】在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热．
①用法收集一试管气体．
②检验收集的气体（写出的操作方法）．
③反应的文字表达式为．
【实验结论】二氧化锰在此实验中起作用，此气体是，该无色溶液是，原假设成立．

下列Na、Na⁺二种粒子的判断中不正确的是（　　）
①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③电子层结构完全相同④质量几乎相等  ⑤质子数相等 ⑥Na⁺比Na稳定．

化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作．
（1）给试管中的药品加热，必须先，然后用酒精灯的外焰固定加热．
（2）点燃可燃性气体（如H₂等）时，都要先，后点燃．

水是常见物质．以下与水有关的说法正确的是（　　）

日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”指的是（　　）

我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行探究：如图1将红磷置于燃烧匙中燃烧，观察实验：

（1）为了充分消耗容器中的氧气，红磷的用量应．
（2）红磷燃烧产生的现象：，反应的文字表达式，红磷燃烧停止，等集气瓶冷却至室温时打开止水夹，可观察到水进入集气瓶约占总体积，该体积分数就是空气中氧气的含量．
【拓展】小莉同学对药品的选择产生了兴趣，提出问题：镁条能否代替红磷用于测定氧气的含量．于是设计如图2装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（3）燃烧冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因．
（4）根据空气的组成，如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，可推出减少的气体中肯定还有．
【查阅资料】镁条在氮气中也能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．
（5）【结论】据此，镁条（选填“能”或“不能”）用于测定氧气含量．写出镁条与氮气反应的文字表达式：
（6）【反思】同学们讨论后认为，该利用装置测定空气中氧气含量，药品的选择主要考虑以下因素中的（填序号）
a．要能消耗氧气        b．不会跟空气中的其它成分反应
c．生成物不能为气体     d．药品用量是否充足．

实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（　　）