请你参与某学习小组的探究活动，并回答问题：
【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯产生一缕白烟，
【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
【收集证据】（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．
【实验探究】
①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为的猜测提供了证据，同时可以排除的猜测．
【结论与解释】
（1）由以上探究结果可知：的猜测是正确的．
（2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是．
【反思与评价】
小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．
小亮同学的反思可能是：．

蜡烛（足量）在如下图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是（　　）

对实验的相关内容分析判断不正确的是（　　）

通过学习，我们已初步掌握了气体制取的规律：

（1）化学兴趣小组活动中，两位同学拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他们取少量的试剂于试管中混合，立即产生一种无色气体．他们想对此气体展开探究，请你帮助他们一起完成．
?此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜想	实验步骤	现象	结论
此气体可能是氧气			该气体是氧气

上述产生氧气的化学反应的文字表达式是：．
（2）若用加热高锰酸钾制取氧气，采用的发生装置是上图中的A 装置，但要在试管口塞上一团棉花．则该化学反应的文字表达式是．用D装置收集氧气时，检验已收集满的方法是（实验操作和现象）

实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．（已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜）

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表．

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是．
（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）；（其他合理答案也可）．

某同学化学实验室中对蜡烛的性质进行探究，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（　　）

下列图象能正确反映变化过程中相关量间关系的是（　　）

人类生活离不开水，下列关于水的叙述正确的是（　　）

以下叙述中，不正确的是（　　）

A、B、C、D、E是初中化学常见物质，A、C组成元素相同，B在反应前后质量不变，它们之间有如图所示的转化关系：
①写出反应Ⅰ的符号表达式，属于基本反应类型中的反应，B在反应Ⅰ中的作用是．
②E的化学式为．写出反应Ⅱ的符号表达式，生成气体多的那极与电源与相连．