在学习过程中，总结规律要严谨、全面、科学．下列总结出的规律符合这一要求的是（　　）

氢氧化铝是一种不溶于水的白色固体，能与稀盐酸反应，也能与氢氧化钠溶液反应．氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：Al（OH）₃+NaOH═NaAlO₂+2H₂O．下列有关说法错误的是（　　）

必须依靠其他试剂才能区别的一组溶液是（　　）

下列关于离子检验的说法不正确的是（　　）

默写以下元素的元素符号：钠  氮 铝 氯 钙锌．

默写1-20号元素符号（每小格0.5分，共4分）
H  He  Li  Be  B  C O  F Mg   Si Ar K．

根据如图装置回答问题．

（1）仪器a的名称是．
（2）C是进行操作装置中的一部分．
（3）若选用D装置收集O₂，则气体应从（填“①”或“②”）端进入．若B装置制取O₂，反应的化学方程式为．
（4）向装置A、B中分别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是（写化学式），该试剂的作用（填“相同”或“不同”）．

根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．

（1）写出图中仪器①的名称；
（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式；
（3）实验室用D装置收集氧气，当时开始收集；
（4）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从端通入（填“a”或“b”）．

某化学兴趣小组同学对空气中氧气含量测定的实验产生兴趣．一、甲组同学利用红磷燃烧测定，如图1
（1）在装红磷前首先（填实验操作）
（2）写出红磷燃烧的化学方程式．
（3）待装置冷却后，打开弹簧夹将看到的现象为能得出氧气约占空气总体积的

1

5

（其中瓶内空气体积为200mL）．
（4）下列哪些因素可能会导致所测得结果偏小．
A．红磷量太少，导致瓶内氧气没有耗尽
B．装置漏气
C．装置还未冷却就打开了弹簧夹
D．反应结束后，燃烧匙中仍有红磷剩余
二、乙组同学用木炭代替了甲组同学的红磷做了同样的实验，待装置冷却后打开弹簧夹发现几乎没有水进入集气瓶中，试分析原因（其中装置气密性良好）
 三、丙组同学的实验
【查阅资料】镁是一种很活泼的金属，它在空气中燃烧能与氧气反应生成氧化镁固体
【实    验】如图2所示
【现    象】待装置冷却后，打开弹簧夹，进入水的体积为瓶内空气体积的70%
【设    问】进入水的体积为什么明显大于瓶内空气体积的20%？
【猜    想】一：在高温时瓶内氧气与氮气 能反应，导致两种气体都减少
          二：镁粉能与氮气反应，导致氮气减少
【实验验证】（1）将一定体积的氮气和氧 气放入密闭容器中，高温加热一段时间后，经测定，氧气和氮气的体积与反应前没有变化．
（2）将点燃的镁粉迅速的伸入充满氮气的集气瓶中，如图3所以，发现镁粉剧烈燃烧，同时生成黄绿色的固体粉末．
【实验结论】猜想成立（填“一”或者“二”）
【实验反思】（1）镁粉在氮气中燃烧生成物是氮化镁，如何来确定其组成呢？
丙组同学取反应后粉末10.0g，经测定其中氮元素质量为2.8g，①则镁元素的质量为g②试求出氮化镁的化学式（写出计算过程）
 （2）实验发现，在点燃的条件下镁条不仅能与氧气和氮气反应，还能与二氧化碳反应生成黑色的碳粒和氧化镁，如果把镁条放在空气中燃烧，反应后的固体产物为（写物质的名称或化学式）
 

小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理并建构了如图所示的转化关系图．请回答下列问题：
（1）写出括号内一种含有碳元素物质的化学式；
（2）转化关系图中由Na₂CO₃→CO₂的反应类型是反应．