下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢分解速率的因素时采集的一组数据：
用10mL过氧化氢制取150mL所需的时间（秒）

反应条件\浓度	30% 过氧化氢	15% 过氧化氢	10%过氧化氢	5%过氧化氢
无催化剂、不加热	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应
无催化剂、加热	360	480	540	720
二氧化锰催化剂、加热	10	25	60	120

请你分析回答：
（1）该研究小组在设计方案时．考虑了浓度、、等因素对过氧化氢分解速率的影响；
（2）请你再提出一个影响过氧化氢分解速率的因素（不能与上面的相同），并写出验证该因素的设计方案．我提出的又一个影响因素是；我设计的验证方案是．

下列仪器能加热，但需要垫上石棉网的仪器是（　　）

下列仪器能在酒精灯上直接加热的是（　　）

下列仪器中，不能用于加热的是（　　）

有①石棉网、②锥形瓶、③试管、④玻璃棒、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器．
请为下列实验操作各选一种最必要的仪器（填写相应的序号）：
（1）用于夹持燃烧镁条的工具是；
（2）取用粉末状药品所用的仪器是；
（3）量取8.0mL的水用．

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程：
（1）

1．用排水法收集气体	实验操作	实验现象	实验结论
	在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中．将塑料管小心插入集气瓶内，吹气．		呼出的气体大部分没有溶于水．
	在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出   放（填正或倒）在桌面上．	气体   色．	呼出的气体是   色的．
2．收集空气	将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口．	气体   色．	空气为   色．

（2）

对比项目	实验操作	实验现象	实验结论
二氧化碳含量是否相同	向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡．	呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变   ，装有空气的集气瓶中   ．
氧气含量是否相同	将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中．	燃着的木条在盛有空气的集气瓶中   ；在盛有呼出气体的集气瓶中   ．
水蒸气含量是否相同	取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中．	对着呼气的玻璃片上   ，而置于空气中的玻璃   ．

结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

（1）写出标号仪器的名称：①；②．
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是（填序号，下同），写出该的反应的文字表达式：，其中二氧化锰起作用．
（3）A装置中试管口略向下倾斜的目的，
（4）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是（填序号），但还需要对所选发生装置进行如何改进．
（5）实验室收集氧气的方法有两种．由于氧气的密度比空气的大，可以选择收集装置该收集的方法叫；由于氧气不易溶于水，可以选择的收集装置（填序号）．
（6）若用D装置收集氧气，检验其是否收满的方法是．

如图是一位学生设计的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图、请你看图填空．
（1）写出①--⑤标号的仪器名称：
①，②，③，④，⑤．
（2）指出图中明显存在的5处错误：
①；
②
③；
④；
⑤．
（3）向大试管中加药品，可使用 或．
（4）图中收集氧气的方法叫法，这是利用氧气的的性质，还可以根据氧气的性质，采用法收集．
（5）给大试管加热时要先，然后．写出试管内发生反应的符号表达式．
（6）检验氧气的方法是．
（7）如果用排水法收集氧气，当时，开始收集氧气．
停止加热时，先要，然后，目的是．

根据下列图示装置回答下列问题：

（1）写出有标号仪器的名称：①，②；
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是（填序号，下同），写出该的反应的文字表达式：，其中二氧化锰起作用．
（3）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是（填序号）．
（4）实验室收集氧气的方法有两种．由于氧气的密度比空气的大，可以选择收集装置；由于氧气不易溶于水，可以选择的收集装置（填序号）．
（5）若用C装置收集氧气，检验其是否收满的方法是．

如图是实验室中几种常用的实验装置．

（1）写出图中标有序数的仪器的名称：①，②；
（2）实验室选用A装置完成加热高锰酸钾制取氧气，A装置的一个缺陷是；发生反应的文字表达式为：；在实验结束时要先将导管从水槽中撤离，然后再熄灭酒精灯，其目的是；
（3）如果用向上排空气法收集氧气并要检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在；
（4）某同学用向上排空气法收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是；
（5）实验室可用氯化铵固体与熟石灰固体混合加热制取氨气，已知氨气是一种密度比空气小且能溶于水的气体，则制取氨气的发生装置应选择装置，收集方法可用．