某兴趣小组做如下实验探究分子的运动（如图所示）．请回答实验中的有关问题．
（1）实验①：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2～3 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验①得出的结论有；．
（2）实验②（如图甲所示）：烧杯B中的现象是，产生这一现象的原因是．
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验③（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要，；理由是．

从海水中得到淡水，主要采用的方法是，怎样证明得到的水是淡水．

请对下列实验方案进行补充或解释．
（1）除去氧气中少量的二氧化碳，可将混合气体通过足量的，发生反应的化学方程式是
（2）除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可将混合气体通过足量的，发生反应的化学方程式是．

某元素R的化合价是奇数，该元素在其氧化物和氯化物中化合价不变．
（1）元素R的化合价为x，则其氧化物的化学式为，其氯化物的化学式为，（用含x的式子表示）．
（2）已知其氧化物的相对分子质量为M，其氯化物的相对分子质量为N，通过计算，求元素R在其氧化物和氯化物中的化合价为．

下列关于溶液组成的说法，不正确的是（　　）

如图所示的实验中，铁钉被腐蚀速度最快的是 （　　）

在农业生产中，有时用溶质质量分数为10%～20%的食盐溶液选种．若要配制100kg溶质质量分数为15%的食盐溶液，需要食盐和水各多少千克？

小刚所在的化学研究小组围绕“蜡烛主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动．
（1）【猜想与假设】猜想蜡烛中主要含有碳元素和氢元素
（2）【设计方案进行试验】

实验步骤	实验现象	实验结论
用一个干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰的上方	蜡烛燃烧生成了水
随后立即把小烧杯直立，迅速加入少量澄清石灰水，振荡	观察到石灰水变浑浊

（3）【结论与解释】
①将小烧杯干燥的目的是．
②由上面的实验，小刚所在的化学研究小组得出了蜡烛中一定含有碳元素和氢元素，请你解释一下，他们的依据是什么？．
（4）【反思与评价】
小组中乐乐同学提出蜡烛中还应含有氧元素，你认为乐乐的说法合理吗？为什么？
（5）【拓展与应用】
用X代表蜡烛，则燃烧的化学方程式表示为2X+61O₂

点燃  .

40CO₂+42H₂O，则X的化学式为，蜡烛燃烧的反应属于（化合、分解、氧化）反应．

某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）指出仪器名称：②．
（2）若用加热氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母）．
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到（填药品名称），起作用，写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式．
（4）实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，回答下列问题：
①制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了．
②伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是．
③常在试管口塞一团棉花，其目的是．
④加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是．
⑤用排水法收集氧气，当气泡时，再开始收集．
⑥集满氧气的集气瓶应盖好，放出实验桌上．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH₃，应该从图中选取的发生装置为收集装置为（填字母代号）

车用玻璃水主要成分是甲醇，甲醇是一种无色可燃的液体．有毒，有类似酒精的气味儿，跟水能以任意比例互溶．
（1）为了探究其元素组成，某兴趣小组同学经过讨论，决定选择下列装置进行实验，但在装置的连接顺序上出现争议．（提示：无水CuSO₄遇水变蓝）
小红认为：将甲醇燃烧的产物依次通过装置A、B；
小刚认为：将甲醇燃烧的产物依次通过装置B、A；
后经小组同学讨论一致认为的实验方案不合理，理由．
（2）小组同学按正确的方案进行试验后，观察到装置A中澄清石灰水变浑浊，装置B中的无水CuSO₄变蓝，则根据现象说明甲醇中一定含有元素．