下列物质属于纯净物的是（　　）

下列各图分别表示不同物质，其中表示混合物的是（　　）

不能从以下两个化学方程式中获取的信息是（　　）
反应①：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑
反应②：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

食品保鲜可以防止食品腐坏，保持食品的营养和味道．食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．
（1）包装熟食制品常加入防腐剂．丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C₃H₅O₂Na，丙酸钠是由种元素组成；
（2）小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体．请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是；
（3）生石灰（氧化钙）和硅胶（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥剂．生石灰和二氧化硅都属于（填序号）．
①单质       ②混合物       ③氧化物       ④化合物
（4）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋中的氧气，从而延长食品的保质期．该反应属于变化（填“物理”或“化学”），反应类型为（填基本反应类型）．

在学校的元旦晚会上，某同学表演了“水能生火”魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军很感兴趣，于是他和同学们进行了探究
提出问题：过氧化钠与水反应生成什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程可能有热量变化
设计实验：如图所示
实验探究：实验一：探究反应后的气体是什么．
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的小木条靠近P处，木条复燃，说明该气体是．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么．
（3）小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能，小军的依据是；通过实验证明，该物质是氢氧化钠，写出过氧化钠与水反应的化学方程式．
实验三、小军提出可以用双氧水和二氧化锰分别代替水和过氧化钠来做这一实验，
（4）写出这一反应的化学反方程式．实验结束后，为了回收二氧化锰，小军采用了将剩余物加入烧杯，加水溶解、、洗涤、干燥等步骤，在所填操作中，用到了玻璃仪器包括烧杯、、玻璃棒，玻璃棒的作用．

实验室制取氧气可以采用不同的原理，请按要求回答下列问题：
（1）从安全节能的角度，选择一种方法，写出其反应原理（化学方程式）．
（2）若选择图中的装置，并用混合物来制取氧气，则发生反应的方程式是；
（3）此实验中使用仪器A的一点注意事项是；
（4）做细铁丝在氧气中燃烧试验时发现集气瓶底炸裂，可能原因；
（5）将实验装置图补充完整．

实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出带标号的仪器的名称：①；②；
（2）向气体发生装置内加入药品前，必须；
（3）a实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是（填序号，下同），若某同学用D装置收集氧气，验满的方法是；b实验室用双氧水制氧气的反应符号表达式为；
（4）乙炔（C₂H₂）又称电石气，是一种无色．无味．密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是；
（5）甲烷（CH₄）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是．

小明利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a收集到的气体是，请分别说出该气体的一条物理性质和化学性质、；试管b收集的气体是，你的检验方法是；通过该实验得出的结论是．

水和水溶液在生产生活中起着重要作用．

（1）如图1是研究水组成的电解水实验．图中与试管A相连的是电源的（填“正极”或“负极”），用化学式表示该反应的表达式是．
（2）将浑浊的河水用图2所示的简易净水器进行净化，除过滤外，活性炭的主要作用是，得到的水是（填“混合物”或“纯净物”），鉴别过滤后的水是硬水还是软水可以加入来鉴别．生活中降低水的硬度可采用的方法．自来水的新型净水剂高铁酸钠Na₂FeO₄中铁元素化合价是．

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
（1）如图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是，写出水在通电条件下反应的化学方程式．
（2）天然水中含有许多杂质，自来水厂净化天然水的操作主要有沉降、过滤、活性炭吸附和投药消毒，其中发生化学变化的操作是．
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水．