在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（　　）

根据下列装置如图1回答问题（装置图用序号填空）．
（1）写出编号①的名称：
（2）实验室加热KMnO₄制O₂反应的化学方程式为；，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入试管之前，可采取的补救措施有． 乙同学欲用装置F收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是．
（3）实验室制取H₂时，若选用C作发生装置，若要得到平稳的氢气气流，应进行的改进是，若利用F装置收集氢气，气体应该从（填“a”或“b”）端进入瓶内．已知MnO₂固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl₂），则应选用做气体发生装置．

实验序号	KClO3 质量	加入其它的物质	待测数据
l	1.2g	无其它物质
2	1.2g	加入少量的CuO

（4）为了证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂，并能加快反应速度，丙同学设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验．实验时均以生成40mL氧气为标准，相关记录见下表：试回答下列问题：
①上述实验中的“待测数据”指．
②从上述仪器中选择合适的并加以组装（按顺序填写字母）．发生反应的化学方程式为若要证明氧化铜能作催化剂，还要证明它的在反应前后不变．
（5）丁同学对用高锰酸钾制取氧气后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：（已知二氧化锰难溶于水，锰酸钾易溶于水）
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是（填写序号）．
A．干燥    B．溶解     C．过滤     D．洗涤
②过滤时需用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、．
③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．下列滤纸折叠过程如图2所示，正确的是（选填“甲”或“乙”）．

精还原铁粉是一种重要的化工原料，某兴趣小组对其进行下列研究：
【物质制备】利用绿矾制备精还原铁粉的工艺流程如下：

FexOy+yH₂

高温  .

xFe+yH₂O  Fe₃C+2H₂

高温  .

3Fe+CH₄粗还原铁粉中还含有少量铁的氧化物和Fe₃C杂质，可用氢气在高温下进一步还原，其反应方程式为：．
（1）写出焙烧中氧化铁与CO反应的化学方程式．
（2）焙烧中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反应所需高温外，还能．
【含量测定】甲同学为得到精还原铁粉并测定粗还原铁粉中氧和碳元素的质量分数，按如下装置进行实验．
已知：3CH₄+4Fe₂O₃ 

高温  .

3CO₂+6H₂O+8Fe，浓硫酸有吸水性，碱石灰不仅能吸收水而且能吸收CO₂．（假设每步反应都完全且不考虑装置内原有空气对测定结果的影响）．
（3）主要实验步骤如下：
①按顺序组装仪器，检查装置的气密性，称量样品和必要装置的质量；
②缓缓通入纯净干燥的H₂；
③点燃C处酒精灯；
④点燃A 处酒精灯；
⑤分别熄灭A、C处酒精灯；
⑥；
⑦再次称量必要装置的质量．
（4）步骤②的目的是，验证该步骤目的达到的实验方法是．
（5）反应后C装置中的现象是．
（6）装置F的作用是．
（7）若缺少装置D，则所测氧元素的质量分数将（“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（8）实验后，甲同学根据装置（填A、B、C、D、E、F）的增重分别算得样品中氧和碳元素的质量分数．
（9）乙同学将10.0克粗还原铁粉样品与足量稀盐酸充分反应，经测定共产生0.3克气体．计算该粗还原铁粉样品中铁单质的质量分数．（要求写出计算过程）

如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，回答下列问题：

（1）仪器a的名称是；装置B中观察到的现象是．装置B中发生的化学方程式为，
（2）装置A内的反应化学方程式为
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c”或“d端”）通入．
（4）用E装置收集CO₂时，如何验满．

我校化学学习兴趣小组同学学习了“用红磷燃烧测定空气中氧气含量”实验之后，认为课本上实验存在不足，实验小组同学在教师的指导下将原装置改进如图所示，成功的测出空气中氧气体积分数．
以下是他们的探究过程：
【查阅资料】白磷的着火点为40℃．
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
【设计实验】
①经测定，锥形瓶内空气体积为230mL，则注射器中至少应吸入mL水（填整数）；
②检验装置的气密性之后，装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹；
③先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出；
④待装置冷却后打开弹簧夹．
【实验现象】白磷燃烧的现象为，文字表达式为；气球的变化情况为．
【实验结论】通过该实验说明空气中氧气的体积分数约为．
【实验反思】请结合课本装置图分析，该改进装置比课本装置有哪些优点：（答一点即可）．

学习了氧气的制取之后，同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成，下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

（1）实验室分解过氧化氢制氧气时应选用（填字母标号，下同）作为发生装置；实验室用氯酸钾制氧气时应选用作为发生装置，写出该反应的文字表达式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置．
（2）F是一种可用于集气、洗气等多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的不溶于水的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中．

某化学研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
【提出问题】什么物质是该反应催化剂？
【查阅资料】铁钉生锈是单质铁表面产生铁锈（即氧化铁）
【猜想与假设】下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
小华同学：铁钉里的是过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
【实验与结论】

实验操作	实验现象	实验结论
实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．		反应的文字表达式为：   假设一成立
实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入   ，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．	无现象	假设二   （填“成立”或“不成立”）

【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：．

下列叙述不正确的是（　　）

下列关于分子、原子、离子的说法中正确的是（　　）
①分子是化学变化中的最小粒子；②一切原子的原子核都由质子和中子构成；③氦气由分子构成；④分子、原子、离子都可以直接构成物质；⑤原子得失电子后形成离子；⑥原子不能再分．

有关水电解（如图所示）实验的下列叙述中，不正确的是（　　）