自然界提供给人类的资源是有限的，为了社会的可持续发展，我们应当珍惜和保护各类资源．下列有关保护自然资源的认识错误的是（　　）

硫酸、盐酸、硝酸是工业上常用的三种酸，氢氧化钠、氢氧化钾是工业上常用的碱：
（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有性；
（2）对于硫酸而言，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强．常温下，10%的稀硫酸的pH（填“大于”“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH；
（3）如果要使稀硫酸的pH升高．你采取的化学反应的方法有（要求所选的物质类别不同）：；；
（4）盐酸的下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是（填编号）．
①金属表面除锈   ②制造药物氯化锌   ③除去NaCl中的少量NaOH
（5）在充满CO₂的铝制易拉罐中加入过量NaOH溶液后封口，易拉罐立即变瘪，原因是．

将一枚生锈的铁钉浸入过量的稀盐酸中，盐酸共参与个反应；如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗再涂上3%～5%的溶液；氢氧化钠固体暴露在空气中不仅容易而潮解，同时还会和空气中的反应而变质．

在初中化学课上，同学们用下图试验探究碱的化学性质

（1）图A试验中观察到的现象是
（1）图B实验中发生反应的化学方程式是．

为探究中和反应是否放出热量，下列反应物选择最合适的是（　　）

如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
请写出该中和反应方程式：．
（1）猜想与假设：
【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
【猜想三】丙同学：．
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：．
（2）设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．	pH   （填“＞”、“=”或“＜”）7	猜想一不成立

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
		猜想三：   （填“成立”或“不成立”）

科技节活动中，化学实验小组做了如图实验，请回答以下问题．
大烧杯浓氨水浸有酚酞试液的脱脂棉团细铁丝AC氧气气热水白磷剥壳熟鸡蛋浓石灰水CO₂气BD喷水放入集气瓶中二氧化碳．

（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质是（填字母）．
A．氨分子是不断运动的    B．氨分子有一定质量   C．浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为．
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的；③，反应的化学方程式为．
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是（用化学方程式表示）．

某柠檬汁的pH约为2，对该柠檬汁的酸碱性的判断正确的是（　　）

某地硫酸厂排出的尾气中含有SO₂，废水中含有H₂SO₄，请回答：
（1）该地区经常下酸雨，酸雨的pH5.6（填：＞、＜、=）；要粗略地测定酸雨的pH，通常使用试纸．
（2）请举一例酸雨的危害：．
（3）用熟石灰处理该厂废水的化学方程式为：．
（4）该厂的下列整治措施不妥的是（填序号）．
A．废气循环利用　　　　　　　　　B．将废气点燃转化成SO₃后排放
C．废水用碱中和后排放　　　　　　D．改进工艺，减少废气废水的产生．

几种作物适宜生长的pH范围如下：水稻6.0～7.0、棉花6.0～6.8、甘蔗6.0～8.0、烟草5.0～6.0、茶树5.0～5.5．取某地土壤浸出液滴加几滴紫色石蕊试液，溶液略显蓝色．则这种土壤适宜种植的作物是（　　）