实验是学习化学的一个重要途径．请从如图仪器中选用适当仪器完成H₂O₂与MnO₂制取并收集氧气的实验．
（1）图中f仪器的名称是：．
（2）若用排空气法收集氧气，应采用（填“向上”或“向下”）排空气法收集；制取并用排空气法收集氧气应该选用的仪器有（填字母代号），装入药品前必须进行的一步操作是．
（3）实验中二氧化锰起作用，反应的化学方程式为．
（4）用排空气法收集氧气，检验氧气是否已经收集满的方法是．

请结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）图中标号仪器名称：a，b．
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先进行的操作是，反应的化学方程式是．如用装置D收集氧气，当观察到时，开始收集．
（3）实验室制取H₂时，如选用C装置，与B装置相比其优点是，如用F装置收集H₂，则气体应从端通入（填“c”或“d”）．

如图是实验室常用装置．

（1）写出装置中指定标号仪器的名称：②．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．
（3）写出实验室常温下制取氧气的化学方程式，要制取并收集一瓶干燥的氧气，可以选择图中（填字母）组装一套装置．选用该套装置还可制取一些气体，写出制取其中一种气体的化学方程式．

实验室常用下列装置制备气体，请回答下列问题．

（1）仪器a的名称是，安装该仪器的一个注意事项是
（2）实验室制取二氧化碳应选用的药品是，发生装置是（填字母序号，下同）反应方程式为
（3）若用A装置制备氧气，该反应的化学方程式为
（4）实验室收集氧气可以选用的装置有：．

通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合如图回答问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：a；b．
（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式．用装置B和C制取氧气时，实验完毕，应先后，目的是．
（3）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是（填序号，下同），收集装置是，收集装置选择的理由是：．

常温下，CO是一种无色、无味难溶于水的气体．能燃烧，有剧毒，不与石灰水反应，在加热或高温的条件下，CO能夺取金属氧化物中的氧元素，使金属氧化物失去氧元素，成为金属，具有还原性．现将混有少量CO₂的CO气体还原黑色CuO，根据下列实验装置图进行实验，请回答下列问题：
（1）A装置的作用是；
（2）B装置观察到，反应的化学方程式；
（3）C处观察到，反应的化学方程式；
（4）D装置的目的是．

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以碳的氧化物为例，回答下列问题：
（1）认识物质的组成和结构
二氧化碳、一氧化碳组成的相同点：；两种物质分子构成的不同点：．
（2）认识物质的性质
①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法有．
②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是．
（3）认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示），若利用该装置制二氧化碳，反应的化学方程式为．若利用该装置制氧气，无纺布包内药品为（写化学式）．
（4）认识物质的用途
①扬其利抑其弊．减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福．请举二氧化碳用途一例：．
②控制条件获取所需物质．反应物相同，条件不同，产物不同．请举一例：．

某兴趣小组的同学，取学校附近民心河的水样，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理．请回答下列问题：

（1）操作①的名称是，该操作需要用到的仪器和用品有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯、滤纸和．
（2）为除去水样1中的一些异味和色素，加入的物质B是．
（3）取少量水样2于试管中，加入少量，振荡，发现有较多浮渣产生，说明水样2是硬水．生活中常用的方法降低水的硬度．

下列净水操作中，单一操作净化程度最高的是（　　）

小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．

（1）加入的A物质是，为加快A的溶解，可采用的操作是；
（2）操作①的名称是，在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、、、，其中玻璃体的作用是．若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写其中的一条）．
（3）经操作①得到的澄清的水是（填混合物或纯净物），原因是．
（4）在操作②中为了除去水中的异味，可以加入．
（5）操作③的名称是（填蒸馏或蒸发），鉴别硬水还是软水，最简便方法是．