（1）复分解反应发生的符号表达式为；
（2）复分解反应的条件是；
（3）如图是某同学归纳的复分解反应发生的种类（反应物的类别）的示意图．请你在框内补充某种物质的类别，并用化学方程式各举一例相邻物质间发生的复分解反应．
①；②；③；
④；⑤．

叫离子，叫阳离子，叫阴离子，由而形成的化合物叫离子化合物．

25g石灰石与100g稀盐酸恰好反应，放出8.8gCO₂，求
（1）石灰石中碳酸钙质量分数；
（2）盐酸质量分数；
（3）反应后所得溶液溶质质量分数．

某补钙剂标签上对所含的成分有如下说明：每片含主要成分碳酸钙1.5g（相当于钙600mg）．某同学为探究该钙片的主要成分含量是否准确，取出10片钙片，加入足量的稀盐酸，充分反应，收集到6.6g二氧化碳（假定其它成分不与盐酸反应）．试计算：
（1）每片含碳酸钙的质量是多少？
（2）每片含钙元素的质量是多少？
（3）通过计算，你得出的结论是：该补钙剂实际含碳酸钙的质量（或含钙量）与标签说明（填相同或不相同）．？

100g某硫酸恰好与13g锌完全起反应．试计算：
①这种硫酸中溶质的质量分数．
②所得溶液溶质质量分数．

某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数）组内同学设计了如下实验：

【设计实验方案】（如图乙所示，固定装置略去）
需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前后C装置（包含氢氧化钠固体）的质量
（1）对我国纯碱工业作出重要贡献的科学家是．
（2）A装置中反应的化学方程式为．为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是．
（3）B装置的作用是；C装置中反应的化学方程式是．
（4）补充D装置是：（简要叙述或画出装置示意图）
【交流与表达】
（5）有同学认为图乙所示实验装置会造成所得纯碱的纯度偏低，原因是．
（6）为了克服图乙装置不足，有同学提出，还应增加图甲装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），反应前、后甲装置分两次缓缓鼓入空气．
①反应前，断开B、C装置之间的连接，图甲装置鼓入空气的作用是．
②反应后，用图甲装置鼓入空气的作用是．
③在A装置中的反应发生时，开关K处于关闭状态，其原因是．
【数据处理】
（7）称得纯碱样品的质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为%（计算结果保留一位小数）
【反思与评价】
（8）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经讨论后认为不能，理由是．
（9）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO₂ 尽可能被装置C吸收；②．

石油化工产业中有一种重要的原料--乙烯（C₂H₄），常温下该物质以气态存在．若在密闭容器中点燃乙烯，过一段时间后，容器壁上开始出现一层黑色物质．
（1）对生成的黑色固体物质的猜想是：①可能是炭黑；②可能是氧化铜；③可能是二氧化锰．你认为上述猜想缺乏依据的是（填编号），理由是．
（2）乙烯完全燃烧的化学方程是．
（3）为了检验乙烯完全燃烧后的产物，请您设计实验（写出实验操作，实验现象及结论）

实验操作步骤	实验现象和结论

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；     ③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；          ⑤熄灭蜡烛；
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中， 如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的   （选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度   ②干冷的内壁出现   现象，澄清的石灰水   ．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．立即点燃白烟时可看到

结论：蜡烛燃烧生成．

蜡烛是一种（填“气”“液”或“固”）体，质（填“硬”或“软”），（填“易”或“难”）溶于水．切下一小块蜡烛放入水中会（填“漂浮”或“下沉”），说明石蜡的密度水的密度（填“大于”或“小于”）．

用化学用语填写下列各空：
（1）2个氢原子．
（2）空气中含量最多的元素．
（3）2个钠离子．
（4）氧离子．