在学校的元旦联欢会上，小明表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．这是什么原因呢？请你和小明同学进行实验探究．
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有能量变化．
【实验探究】设计了如图所示的装置进行探究．
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因是．
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
小红猜想另一种物质可能是Na₂CO₃，请你写出碳酸钠与盐酸反应的化学方程式：．
为了证实小红的猜想，请你设计一个实验：证明生成物中有Na₂CO₃？

实验步骤	实验现象	实验结论

小明认为不做上述实验也可以从理论上说明小红的猜想是错误的，请你说出小明的理由：．

某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）．他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量．

（1）实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法．
（2）装置A中反应的化学方程式为．
（3）装置E中的现象是，装置F的作用是．
（4）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为g．

某学生测定下列数据合理的是（　　）

走进化学实验室，仔细阅读并自觉遵守有关实验室规则是保证实验成功和实验安全的重要手段．实验室规定：
（1）不能用接触药品，不要把凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得任何药品的味道；
（2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取mL，固体只需．
（3）实验剩余的药品既不能，也不要随意，更不要拿出实验室，要放入容器内．

药品是按（　　）来存放的．

某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，读数为19mL．倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该学生倒出的液体的体积（　　）

要取用7mL的盐酸，可选用（　　）规格的量筒．

取用一定量的液体用，量出体积．读数方法，俯视读数实际值．

下列对实验意外事故的处理不正确的是（　　）

经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求．
（1）图中，甲是一个燃着的（填仪器名称），
用它来进行加热操作时，应使用火焰的焰，
当实验结束需停止加热时，应用盖灭．
（2）图中，乙的仪器名称是，在量取液体体积时，量筒必须，视线要与仪器内液体的保持水平．