目前计入空气污染指数的项目有：、、、和等．其中和是形成酸雨的主要气体．

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（　　）

为了把校园营造为舒适的学习、生活环境，你认为下列措施不可行的是（　　）

根据如图所示实验装置图回答有关问题：

（1）写出注有编号的仪器名称：①，②，③，④，
（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是（填装置序号），可用排水法收集氧气，是由于氧气，反应的文字表达式为，反应基本类型为分解反应；还可用装置（填装置序号）收集氧气．
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制氧气，应选用的发生装置是（填装置序号），反应的文字表达式为．
（4）实验室常用加热氯化铵与熟石灰固体来制取氨气，氨气密度比空气小，极易溶于水，应选择上述装置（填装置序号）制取氨气．

猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆．现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少．”请打一物质的名称；谜语中反映该物质的物理性质是；该物质的用途有 和．

过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下迅速分解产生氧气．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速率．试回答下列问题：

（1）分液漏斗中盛装的物质是，锥形瓶中盛装的物质是．
（2）写出该反应的文字表达式反应的类型是．
（3）要收集一瓶比较纯净的氧气，应选择的收集装置是．
（4）锥形瓶中的反应很剧烈，应采取的方式是．
A、控制液体的滴加速率　B、用较小的锥行瓶　　C、加热锥形瓶
（5）在实验室中装置A制备气体时，反应物的状态是（填“固态”、“液态”或“气态”），反应条件为（填“加热”或“不加热”）．
例如：实验室可以利用或分解制取氧气就是利用了该装置．
其化学反应的文字表达式分别是；．反应的类型是．
（6）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集O₂，经一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是；
（7）实验中，选择收集气体的收集方法的依据是．
（8）实验室里制取氧气的方法有多种，如①分解过氧化氢，②加热高锰酸钾，③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，④电解水等．你认为种方法最好，原因是．
（9）实验室里常用锌粒和稀盐酸在常温下制取氢气，由此可知所选的制取装置与实验室中制取氧气的
装置（填“相同”或“不相同”）

下列图象能正确反映对应的变化关系的是（　　）

自然界中有大气循环、水循环等现象，元素也一样会在自然界中循环．如图是自然界中碳循环简图．

（1）图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，反应的化学方程式为．
（2）图二中，转化2是自然界中中碳循环的重要反应-人和动物的呼吸作用，此过程将消耗体内有机物Y，产生二氧化碳和水．当Y为C₆H₁₂O₆时，图二中转化2的化学方程式为．
（3）图一和图二中的转化1这两个反应的反应物相同，但产物却完全不同，原因是：．

利用过氧化氢溶液制取氧气时，加入二氧化锰的目的是（　　）

关于催化剂的说法正确的是（　　）