小红发现一种紫色的固体可以治疗观赏鱼的某些疾病，于是想探究该固体的成分．
【提出问题】该紫色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】资料整理如下：
碘是一种紫黑色有光泽的固体，在微热下即升华，在空气中呈紫红色．碘难溶于水，易溶于酒精．高锰酸钾是一种暗紫色的固体，溶于水，其水溶液呈紫红色．
【猜想与验证】
方案1：取少量该紫色固体放在试管中，加水，（填现象）．
取用紫色固体时，为避免药品粘在试管口和试管壁上，采取的操作是
方案2：取少量该紫色固体放在试管中，微微加热固体，没有明显变化．
方案3：用下图装置加热该紫色固体并收集一瓶气体，能使带火星的木条复燃．
实验结论：该紫色固体的化学成分是高锰酸钾．
【反思与评论】
请选择一个你认为最好的方案，并说明理由．．

实验室提供如图1所示的仪器和高锰酸钾、氯酸钾两种药品：

（1）仪器④的名称是，请你写出该仪器的一种用途；
（2）利用上述仪器和药品可制取的气体是，用化学方程式表示制取该气体的化学反应原理；
（3）需要用到的仪器有（填仪器序号）；
（4）如图2是某同学绘制的制取氧气的装置图的一部分，请你帮他补充完整．

德强中学化学兴趣小组的同学在取用生石灰时，发现盛装生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图所示），同学们想探究产生这种现象的原因以及该试剂瓶中现有白色粉末的成分．
猜想与假设：小德同学：这瓶白色粉末一定含有Ca（OH）₂
小强同学：这瓶白色粉末一定含有CaCO₃
活动与探究：小德同学：取少量试剂于试管中加水溶解，过滤，向滤液中加入溶液，观察到，证明自己的猜想正确．
小强同学：取小德同学实验的滤渣于试管中，加入，震荡，观察到，证明自己的猜想正确．
解释与结论：请评价小德同学的实验及结论：
经同学们反复实验后确定小德、小强同学结论均正确，且同学们在向白色粉末中加水的过程中感觉到有明显的放热现象，推出该白色粉末的成分为；由此可解释试剂瓶膨胀破裂的原因是．

用如图所示装置的序号回答下列问题（装置可重复使用，尾气处理装置未给出）：

（1）过氧化氢（H₂O₂）溶液与二氧化锰混合时发生如下反应：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．实验室利用此反应制取氧气的反应装置应选和．
（2）检验CO中混有的CO₂的装置是．除去CO中较多的CO₂，最好选装置．
（3）水煤气含有CO、H₂、CO₂、H₂O．证明水煤气中含有CO和H₂的实验装置连接顺序是：．

氢气在空气中燃烧生成水，同时还会有其他物质生成吗？某研究性学习小组对此进行了以下探究活动，请你参与实验并回答以下相关问题：
提出猜想：一定条件下，氢气在空气中燃烧除生成水外，会有过氧化氢生成吗？他们作出上述猜想的理由．
查阅文献：经查阅资料得知：①淀粉溶液遇I₂显蓝色；②H₂O₂+2KI+H₂SO₄═K₂SO₄+I₂+H₂O；③粗锌与稀硫酸反应生成的氢气中会含有H₂S气体，H₂S易被碱性溶液吸收；④常温下，H₂O₂不易分解，温度升高分解加快．
实验验证：在教师的指导下，学习小组的同学用如图甲所示的A-D四个装置组装成一套完整的实验装置（部分固定装置略），然后进行实验，以验证他们的猜想．

（1）装置作用：
①为有效除去氢气中混有的H₂S气体，B中盛装的具体试剂可为；
②装置C中浓硫酸的作用是；
③“冰”一方面提供了相关反应的反应物，另一方面降低了火焰温度，从而达到的目的．
（2）装置选择：用粗锌与稀硫酸反应制取氢气的发生装置应选用如图乙所示的（填序号），理由是．
（3）实验步骤：
①在烧杯中制备“含有硫酸的冰”：你的具体方法是；
②连接仪器装置；
③；
④装入药品，发生反应生成氢气；
⑤；
⑥点燃氢气并用底有“含有硫酸的冰”的烧杯罩在火焰上方；
⑦观察并记录实验现象．
（4）实验结论：
当观察到现象时，证明氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成．
拓展延伸：
（1）为了使烧杯中的液体顺利流入试管中，小组的同学在试管上添加了一种常见的玻璃仪器，这种仪器是（填写仪器名称）；
（2）小组内有同学认为，过氧化氢的生成可能是因烧杯中“含有硫酸的冰”而引起的，为了使结论更为科学严谨，他们又利用该装置补做了一次实验，这个实验是．
实验反思：
通过以上定性实验探究，你认为还需要探究的新问题是．

如图甲所示是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题．

（1）写出图甲中标号仪器的名称：①；②．
（2）在实验室若要制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择的装置组合是．（填字母序号，下同）
（3）同学们在实验室用H₂O₂溶液和MnO₂混合制氧气，利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），你认为其主要原因是．
（4）若用如图乙H所示医用塑料袋排空气法收集H₂，则H₂导入端为（填“a”或“b”）
（5）用如图乙Ⅰ所示的矿泉水瓶进行对比实验，可以证明CO₂与NaOH溶液确实发生了反应，CO₂与NaOH溶液反应的化学方程式为．

实验室里有两瓶久置干燥剂，瓶上的标签分别是生石灰和烧碱．为探究久置的干燥剂的成分，同学们将两种干燥剂分别溶于足量的水中，均得到了澄清的溶液．将得到的两种澄清溶液混合，充分搅拌后过滤，得到滤渣和滤液．
【提出问题1】干燥剂的成分是什么？
【猜想与假设】甲同学猜想烧碱干燥剂中可能含有的物质，理由是；
【提出问题2】同学们还想对滤液中溶质的成分进行了进一步的猜想和探究：
【猜想与假设】
小南同学猜想：滤液中的溶质是NaOH
小岗同学猜想：滤液中的溶质是NaOH和Na₂CO₃
小郝同学猜想：滤液中的溶质是NaOH和Ca（OH）₂
小棒同学猜想：滤液中的溶质为Na₂CO₃
【表达与交流】请你对小棒同学的猜想做出评价：；
【实验探究】为了验证哪位同学的猜想正确，同学们各自设计了不同的实验，验证自己的猜想，请你选择你想证明的一种猜想并填写下列探究报告：

实验内容	实验现象	实验结论
取样，向溶液中

根据下列实验装置图，回答有关问题．

（1）写出图中标号仪器名称：①；②．
（2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放药品的化学式是，棉花的作用是，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水中取出，瓶用带火星木条伸入瓶中，如果末见木条复燃，其原因可能是．
（3）可以用B制取的气体有、等．请写出制取其中一种气体的化学方程式：，制取该气体时锥形瓶中放入的物质是，从长颈漏斗中加入的物质是，用D装置收集该气体时，气体应从（填“a”或“b”）管通入．

如图是硝酸钾的溶解度曲线图．
（1）①中溶质的质量分数为，②的现象是．
（2）有关溶液①～⑤．下列说法正确的是（填字母序号）．
A、④→⑤可析出53.9KNO₃晶体
B、②③⑤中溶质的质量分数相等
C、①③④均为不饱和溶液
D、保持温度不变，若在④中加入6gKNO₃固体可得到饱和溶液

下列实验方案中，设计合理的是（　　）