钙为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图如图1：
（1）X的值是，钙原子容易电子形成离子．
（2）图2微粒中与钙元素具有相似的化学性质（填序号）．

甲、乙、丙是三种常见物质，它们之间有如图所示的关系，“→”表示一种廵在一定条件下可以转化成另一种物质，“-”表示两端的物质在一定条件下能发生反应．
（1）若甲、丙为单质，则甲和丙之间发生反应的化学方程式为
（2）若丙为单质，且甲、乙、丙中含有一种相同元素，则甲的化学式为，丙的化学式为
（3）若甲、乙、丙都是氧化物，则甲的化学式为，乙的化学式为．

指出下列符号中的意义：
（1）Na，；
（2）2H．

在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题．

（1）金属钠是由构成，铝原子的核电荷数X为，镁条在空气燃烧的化学方程式为．
（2）相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系（见下表），根据下表判断6.02×10²³个钠原子的质量y为．请归纳下表中的规律：．

	碳	氧	钠
相对原子质量	12	16	23
6.02×1023个原子的质量	12g	16g	y

根据图获得的信息不正确的是（　　）

谁是生命之源，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
（1）知道了水的微观结构．构成水的粒子可以表示为（填序号）．
（2）了解水的宏观组成．水中氢元素的质量分数是（保留小数点后以为有效数字）．
（3）认识了水的化学性质．写出下列化学反应方程式：
①水中通直流电
②水与生石灰反应
③有水生成的复分解反应．

下列四种常见的金属中，活动性最强的是（　　）

某学生用托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右盘，待天平达到平衡时，左盘上的砝码为14g，游码在0.5g处，则该学生所称食盐的实际质量是（　　）

如图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应的说法正确的是（　　）

用化学符号填空：
（1）氮气；
（2）氖气；
（3）3个五氧二磷分子；
（4）2个碳酸根离子；
（5）硫酸铜中铜元素的化合价．