SO₂通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，其化学性质与二氧化碳相似．某兴趣小组利用如图装置制取并探究其性质．

（1）写出装置A中①仪器的名称；
（2）实验室常用亚硫酸固体与稀硫酸在常温下反应制取SO₂，军军应选择图一中气体发生装置（填代码），若用A装置制取氧气，则其化学方程式为；
（3）晶晶利用图二装置探究二氧化硫能否是蓝色石蕊试纸变色．实验过程中，装置D内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明，在二氧化硫气体生成之前将装置E中滴管中的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明，装置F的作用是；
（4）天天为探究二氧化硫的溶解性，其实验方案为．

装置为固液不加热装置，反应为：固体+液体=气体．按要求写个化学方程式．

实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题：

（1）填写仪器名称：c，d，e；
（2）根据A装置的适用条件改进后得到B装置可用于制取二氧化碳气体，它的优点是，改进装置C可用于制取氢气，反应的化学方程式是；
（3）F装置从a、b中某一个接口进气，可以代替D、E装置收集气体，并且可以减少气体逸出到空气中．用A、F装置来制取氧气，连接A装置的应是口（选填“a”或“b”）．

实验室里采用固体和液体常温反应的方法制备某种气体，常温下，该气体无色、无味、无毒、能溶于水、密度比空气大，则应选择的发生装置和收集装置是（　　）

实验室制取气体所需的装置如图所示．
（1）实验仪器a的名称是．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为所选用的发生和收集装置为（均填字母）
（3）用高锰酸钾制取氧气时，用E装置收集氧气完成后，接下来的实验步骤是．该反应的化学方程式为．

根据下列装置图回答问题．

（1）标号仪器①的名称是．实验室里用BC装置制取二氧化碳，则①中应该加入，检验二氧化碳收集满的方法是
；能用D装置收集的气体必须具备的物理性质是．
（2）用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制取甲烷，应选用的发生装置为（填字母序号）．
（3）实验室制取气体，若将B装置改进为H装置（多孔隔板用来放块状固体），则H装置比B装置的优点是．
（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．
①写出该反应的化学方程式．
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出．

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
【对固体猜想】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：是NaOH和Na₂CO₃混合物．
【实验和推断】

（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是，说明氢氧化钠已经变质．
（2）若A是Ca（OH）₂溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为（填化学式），该实验（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
（3）若A是CaCl₂溶液，当实验现象a为，现象b为，则猜想Ⅱ成立．有关反应的化学方程式为．
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）．

假期，王霞，小群两位化学兴趣小组的同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她们很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．
【提出问题】这种“神奇粉末”的成分是什么？
【查阅资料】
（1）通过对市场上相关产品进行调查，两位兴趣小组的同学发现了如表所示的三种商品，

商品	食用纯碱	食用小苏打	快速发酵粉
成分	碳酸钠	碳酸氢钠	碳酸氢钠，有机酸

（2）碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠加热后能发生分解反应，有气体生成．
化学老师告诉兴趣小组的同学们家里做面包所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种．
【提出猜想】猜想1：该粉末是碳酸钠；
猜想2：该粉末是碳酸氢钠；
猜想3：该粉末是碳酸氢钠和有机酸．
【实验与现象】实验过程与现象如图：
【问题与讨论】
（1）由步骤①的现象说明的实验结论是猜想 不成立．
（2）写出步骤⑤的化学反应方程式：．
（3）由步骤①②的实验现象小群认为白色粉末是纯碱，你若认为小群说法（填合理或不合理），请用化学方程式解释原因．
（4）由以上实验现象推断，猜想是正确的．
【实验与反思】
兴趣小组的同学为进一步验证她们的猜想是正确的结论，继续查找资料，得到下表．

温度 溶解度 盐	10℃	20℃	30℃	40℃
Na2CO3	12.5g	21.5g	39.7g	49.0g
NaHCO3	8.1g	9.6g	11.1g	12.7g

（5）根据上表数据，该白色固体的检验方法是．
【拓展与应用】
（6）保存快速发酵粉应注意．
（7）Na₂CO₃固体中混有少量NaHCO₃，可采用（填序号）的方法除去．
A、加盐酸     B、通入CO₂     C、加热．

下列所示实验操作正确的是（　　）

下列图示的实验操作中，不正确的是（　　）