为测定铜锌合金中锌的质量分数，旦珍同学取10g样品于烧杯中，加入100g稀硫酸，恰好完全反应，烧杯中剩余物的质量为109.8g．（反应原理：Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑）
请计算：
（1）完全反应时生成氢气的质量是多少？
（2）该合金样品中锌的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）
（3）完全反应后，将烧杯中的剩余物过滤，向所得滤液中加入54.7g的水稀释，求稀释后所得溶液中溶质质量分数．

小明同学在探究“碳的化学性质”时，称取木炭和氧化铜的混合物17.2g，在老师的指导下，用酒精喷灯加热使之充分反应，冷却后称量，固体剩余12.8g，试求所称取的混合物中氧化铜为多少克？（要有计算过程）（仅限于考虑生成了二氧化碳）

如图为一种“自生氧防毒面具”其使用的生氧剂的主要成分的超氧酸钾（化学式KO₂）超氧酸钾能与人呼出的气体中的水蒸气和二氧化碳反应生成氧气．
（1）小明想利用面具中的生氧剂与水反应来制氧气，发生的化学反应方程式4KO₂+2H₂O=4KOH+3O₂↑，则制取时可选用乙图中的（选填“A”或“B”）发生装置．
（2）若成人每分钟正常需氧量约为0.32克，则能维持成人正常呼吸10分钟的“自生氧防毒面具”，至少要装入含超氧化钾多少克的生氧剂？（呼出气体中的二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程为4KO₂+2CO₂=2K₂CO₃+3O₂）

化学与生活息息相关，我们的生活离不开化学．
（1）国家提倡使用的加碘盐，是在食盐中加入适量的碘酸钾，加碘食盐里的“碘”指的是（填“单质”、“元素”或“原子”）．已知碘酸钾受热不稳定，因此，你认为炒菜时宜（填“早”或“迟”）加入加碘盐更有利．
（2）由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作可知，生活中喝茶，茶杯盖应放在桌上才更卫生些．
（3）即将实施的《环境空气质量标准》中，农村地区PM2.5和PM10（粒径分别不大于2.5μm和10μm的颗粒物）允许的最大浓度分别为75μm/m³和150μm/m³（24小时平均值）．结合数据分析PM2.5对人体健康的危害比PM10的（填“大”或“小”）；
（4）请写出一种减少颗粒物排放改善大气质量的措施：．

将铜和氧化铜混合物粉末11.2g放入烧杯中，当加入稀硫酸100g时，氧化铜与硫酸恰好完全反应（CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O），过滤后所得溶液的质量为108g．（结果精确到0.1）
（1）铜（填“能”或“不能”）与稀硫酸反应，因为．
（2）求原混合物中铜的质量．
（3）求反应后滤液中溶质的质量分数．

化学兴趣小组的同学取10g某锌样品（含少量杂质，且杂质不溶于水，也不与酸反应）于烧杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，当加入稀硫酸的质量为93.7g时，恰好完全反应，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示，试回答下列问题：
（提示：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑）
（1）从图中可以看出，完全反应后生成氢气的质量为g；
（2）计算该样品中锌的质量；
（3）反应后，所得溶液中硫酸锌的质量分数为多少？

以下符号所表示的微粒：①N；②N₂；③Na；④Na⁺．
（1）属于同种元素的微粒是．
（2）能表示一个原子的是．
（3）能表示一个分子的是．
（4）能表示一个离子的是．
（5）能表示一种物质的是．

下列说法正确的是（　　）

请结合如图所示的实验装置回答有关问题

（1）写出装置中标号仪器的名称：a、b；
（2）写出一个实验室制取氧气的表达式，根据该反应原理，可选择图中（填标号，下同），与组装一套制取氧气的装置．
（3）当用C装置收集氧气时，观察到现象时可以开始收集气体，若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是．

已知A，B，C，D，E是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示，“→”表示可以由一种物质直接转化成另一种物质，“-”表示线两端的物质可以发生化学反应，其中A是红色固体，B，E是常温下元素组成相同的气体，D是生活中常见的一种钠盐，E在化学实验室中可通过反应②制取，请回答下列问题．
（1）B的化学式为；
（2）反应⑤的实际应用为；
（3）反应⑥的基本反应类型为；
（4）A与C反应的化学方程式为．