现有一杯蔗糖溶液，实验测得其上部密度为ag/cm3，中部的密度为bg/cm3，下部密度为cg/cm3，则a、b、c之间的关系是 （填相等或不相等），这说明溶液具有 性；医疗上用的生理盐水是0.9％的氯化钠溶液，其中的溶质是 ，常温下，一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，这是因为溶液具有_________性。

现有一瓶浓盐酸，部分标签如图所示，

则该浓盐酸的溶质是 ，溶剂是 ，溶质质量分数是 ，溶液的质量为 g。某同学实验完成后忘记拧上瓶盖，则一段时间后该盐酸的质量分数会_______（填“增大”、“减小”或不变），因为浓盐酸具有_______性。

只用H、C、O、Cl、Ca、Fe、Na六种元素中的一种或几种组成符合要求的物质，并完成填空：

（1）

（2）利用以上五种物质中的一种或几种，按下列要求，各写出一个化学反应的方程式：

①属于中和反应： ；

②属于复分解反应但不是中和反应： ；

③有单质参加又有单质生成的反应： 。

水中的物质从化学的视角认识物质

①海水中含量最多的物质是 （填化学式）；从海水中获取该物质的方法很多，在世界范围内能做到规模化和产业化的主要是 和 ，其原理分别是 和 。

②海水中还有多种无机盐，其中含量最高的是 （填化学式，下同），由硫酸根离子和镁离子构成的盐是 。

③食用低钠盐可预防高血压，低钠盐是在氯化钠中添加了适量的氯化钾。氯化钾除了有咸味外，还带有苦味。从物质构成的角度看，氯化钾有苦味可能是 （填化学符号）造成的。

某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，你参与其中并认真填写空格．

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者没有明显现象，

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应

【实验探究】

（1）李华同学设计了如图所示的A、B两个实验．

实验现象：A中 ，B中 。

（2)小红认为李华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，会使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为李华的实验不严谨，其理由是 ，要得到科学严谨的结论，如果利用B装置，应补做的实验是 ，如果观察到 ，则证明猜想①成立。

小明同学受酸碱中和反应探究实验的启发，认为可以借助酚酞试液来证明，小红同学认为不可行，你赞同 的观点，理由是 。

海宁同学设计的方案是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．。

【反思拓展】

（1）氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是 （用化学方程式表示）。

（2）通过同学们的探究，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明： ； 。

为测定某盐酸的溶质质量分数，某同学取50克该盐酸于烧杯中，滴入酚酞试液后，向其中逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡。当溶液恰好由无色变为浅红色时，停止滴加。此时烧杯中物质的总质量为90克。（酚酞试液的量很少，忽略不计）

求：（1）该盐酸的溶质质量分数

（2）反应后溶液的溶质质量分数

物质世界充满了变化．下列变化中，属于物理变化的是

化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操作中，不合理的是

A．向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内

B．用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平

C．在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置的气密性

D．酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭

生活中处处离不开化学知识，下列说法中，错误的是

A．春天，花儿朵朵，由于分子在不停运动我们能闻到花香

B．夏天，烈日炎炎，用可乐等碳酸饮料替代饮水有利于身体健康

C．秋天，果实累累，多吃水果可以补充人体所需的多种维生素

D．冬天，寒风冽冽，室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒

下列说法中不正确的是

A．CO和CO2分子构成不同，所以化学性质不同

B．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子

C．不同元素最本质的区别是质子数不同

D．原子得到或失去电子就变成离子