地球外层空间存在着微量的臭氧（O₃）和氧原子（O），该臭氧层的存在能吸收和阻挡太阳有害的紫外线的强烈辐射．可是人为的大气污染物会破坏臭氧层，如超音速飞机排放的氮氧化物（NO和NO₂，它们和O₃及O发生如下反应：O₃+NO=NO₂+O₂O+NO₂=NO+O₂；
这两个反应反复循环，其总反应方程式为______．氮的氧化物在破坏臭氧层的过程中起了______的作用．

下列关于催化剂的说法正确的是（　　）

A．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变

B．催化剂可以提高某些化学反应的速率

C．使用催化剂可以增加产生氧气的量

D．任何化学反应都需要催化剂

现有质量相等的a、b两份双氧水溶液，a不加入催化剂，b与少量二氧化锰混合，当完全反应后，产生的氧气的质量（m）和反应时间（t）的关系图正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

科学探究是奇妙的过程，请你一起参加实验探究，并填写下列空白：
（1）【提出问题】小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂吗？
（3）【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将______伸入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	______	______ ______

（4）【结论】______．
（5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能做过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要一个探究实验：探究______．
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、______、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
【分析】如果水泥块在反应前后质量不变，则说明水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：探究______．

有关催化剂的说法错误的是（　　）

A．可能增加生成物的物质的量

B．反应前后化学性质不变

C．可改变化学反应速率

D．反应前后本身质量不变

下列关于催化剂的说法正确的是（　　）

A．催化剂在化学反应里能加快反应速率

B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂

C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变

D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量

质量相等的a、b两份氯酸钾，其中a份为纯净氯酸钾，在b份中混入二氧化锰，分别同时加热，下列放出氧气质量（m）与反应时间（t）的关系图象中正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

完全相同的两份过氧化氢a和b，再向b中加入少量的二氧化锰，同时反应，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）关系的图象正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

某学习小组同学用过氧化氢溶液制取氧气．
（1）如表是分解等量的过氧化氢溶液时选用不同催化剂所得到的实验数据：

催化剂（质量均为0.3g）	新鲜猪肝	CuCl2	MnO2	CuO
收集1L氧气所需的时间（s）	42	650	18	300

从上述数据可得出一个结论：______．
（2）取含过氧化氢1.7g的溶液，加入适量MnO₂充分反应（2H₂O₂

MnO2 .

2H₂O+O₂↑），请你根据化学方程式计算制取氧气的质量______．

催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．
某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H₂O₂）分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：
【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率．

1．在试管中加入2mL5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象．	1．带火星的木条没有明显变化
2．______	2．______

实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
【实验二】实验目的：______

实验步骤	实验现象
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象．	______

实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变．
【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量．得到黑色固体质量为1g．
实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变．
【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂．
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式：______．